常州大学教学名师培育工程实施办法.docxVIP

常州大学教学名师培育工程实施办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《教育部对于全面提高高等教育质量 的若干建议》等文件精神，全面实施我校人才强校战略，将“跟进式教育”理念融入教师的教学发展，激励广大教师仔细做好教学工作，努力提高教学质量，学校决定实施教学名师培育工程，培养一批在教学工作中创新教学方法、担当教学研究项目、孵化教学成就、并在实际教学中拥有示范引领 作用的优异教师，成为省部级、国家级教学名师的后备力量。 第二章教学名师培育项目的申报、评比和管理 第二条学校建立教学名师培育工程领导小组，负责领导 与监察教学名师培育工作。学校每两年展开一次教学名师培 育项目的申报，每次遴选10-15项教学名师培育项目，并确 定立项的项目申请人作为教学名师培育对象，培养周期为 4 年。由教务处和教师教学发展中心负责组织评比、中期检查和结题查收；教学名师培育对象所在学院负责项目监察、管理和组织落实。 第三条教学名师培育对象的选拔采用教师个人申请与学院审核介绍相联合的方式。教师申报时需填写“常州大学教学名师培育工程项目申请表”，经所在学院审核后报教师 教学发展中心。经学校教学指导委员会评审、公示无异议后资助实施。 第四条教学名师培育对象的申请人应具备以下条件： 1．热爱社会主义祖国，坚持党的教育目标，典范恪守 师德规范，拥有强烈的事业心和协作精神。治学谨慎、学风 正直、教书育人、为人师表。 2．申请人必须是我校专任任职教师，应拥有副教授以 上职称或博士学位，年纪一般不超过45岁。成就特别优异 的教师经过学院介绍能够破格申报，中层干部正职一般不参 与教学名师培育项目的申报。 3．长久热衷于本科教学工作，教学思想先进、教学风 格鲜明、有效使用新媒体、教学效果优异，能起到示范引领 作用。近三年面向本科生年均授课学时数达到 180以上。 4．积极展开教学改革与研究，担当教学研究课题，发 表过多篇高质量教研论文，或自编、主编过高水平有特色的 教材，或获得教学成就奖赏；积极参与专业建设、课程建设 和教学团队建设，指导青年教师，在学校专业建设、课程建 设和教学改革研究与实践中能担当重任。 5.在相应学科领域拥有一定的影响和著名度，担当各类 学术研究课题，发表高水平研究论文、专著、发明专利等， 或取得校级以上科研奖赏或推广应用成就。 6．校级以上教学改革项目主持人、校级以上教学成就奖负责人或省级以上教学成就奖的主要达成人、校级以上精品课程（资源共享课、视频公然课）主持人或主讲教师、校级以上教学团队负责人、校级以上精品（特色）专业负责人等可优先介绍申报。 第五条经过教学名师培育项目建设引领我校的教风建设，养成教师重教、乐教、研教、优教的教风，着力提升教学水平和教学质量。每个培育项目的建设重要紧围绕“展示优异的教学效果，建成一支优质的教学团队，建设一门优质课程，编写一部高水平教材，达成一项教学研究项目，取得一项教学成就”进行。 第六条每个名师培育对象要在学院指导下拟订出确实可行的中期建设目标和建设总目标，并确定详细实施步骤。教学名师培育对象在培育期内的必须执行以下职责任务： 1、把“跟进式教育”理念融入平时教学活动，以学生 学习为中心，以学生学习成就为导向，不断更新教育理念， 研究教学内容，积极进行教学方式方法的创新，促使知识传 授和能力培养的有机联合，以学论教，学生学习目标达成度 高。 2、展开名师讲堂活动，面向本学院或全校开设示范课 或公然观摩课，展示其教学特色与水平。面向本科生授课， 年均实际授课学时数达到200以上。 3、积极展开各样教学研究，组织申报省级教学研究项 目一项，发表教学研究论文2篇（1篇为C刊）或组织出版 有影响的教材一部（如国家规划教材）。 4、专注研究教学内容及其与学生毕业要求的对应关系， 建成一门在线开放课程（SPOC，或幕课，或翻转讲堂、或 微课程系列形式）。 5、建成一支教学团队，积极进行专业建设和课程建设， 组织申报各级课程建设项目、教学成就奖赏，申报教学名师 或优异教学团队。 6、取得较高水平的科研成就（含科研立项、论文、科 研奖等）。 第七条教学名师培育项目建设经费每项8万元，学院匹 配4万元，经费主要用于资助教学名师培育对象展开教学研究、教学改革、课程资源建设（如在线课程建设）、参加教学会议、编写教材、发表教学研究论文、申报教学研究项目和成就奖赏、以及教学名师奖申报等方面的支出。 第八条教学名师培育项目建设中期（第二年终），由教师教学发展中心组织专家组进行评估检查，达到中期建设要 求者，持续赐予经费资助，对未能按既定计划建设的项目提出限期整改建议、限期整改，合格后持续资助建设；对整改不合格者取消培育资格和经费支持。对于无意持续进行项目建设的培养对象，经个人申请、学院审核、学校批准后能够退出教学名师培育项目。 第九条培育期满后