两位数除以一位数第四课时教学设计.docxVIP

国家中小学课程资源 附件1： 课时教学设计 课时教学设计（课型： 新课 ） 课 题 两位数除以一位数的笔算 1.教学分析 是学生学习了表内乘法、除法和有余数除法、两位数除以一位数的口算、估算的基础上进行的，是本单元教学的重难点，也是后面学习多位数除法的基础。 学生在二年级下期时学习了表内除法的竖式计算，但是本课的竖式又有了一些不同，因此要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握两位数除以一位数的笔算方法。 2.教学目标 1.结合具体情境，进一步体会除法的意义。 2.通过分小棒等操作活动，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系，理解两位数除以一位数的算理。 3.初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。 3.重点、难点 1.理解和掌握两位数除以一位数的算理和笔算方法。 2.理解两位数除以一位数的算理。 4.教学准备 教材，小棒，课堂练习本，PPT 5.教学过程（呈现情镜、活动设计、提出问题、示范演示、点拨引导、评价激励等） 情境引入 （1）出示情景图，提出数学问题。 36个月饼平均分给3个组，每组分得多少个月饼？ 引导学生独立列出算式：36÷3 （2）揭示课题 能直接用乘法口诀算出来吗？这样的题就是我们今天要解决的问题。 二、自主探究 1.分一分:结合分小棒过程，探索36÷3的计算方法 用小棒代替月饼