平行四边形面积的计算说课.docx

平行四边形面积的计算说课（1） 一、教材分析 《平行四边形的面积》是西师版小学数学五年级上册第五单元《多边形的面积计算》第1课时内容。平行四边形面积的计算是在学生掌握了面积概念、面积单位、长方形和正方形的面积计算，以及平行四边形的特征基础上进行教学的。同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积、圆的面积和立体图形表面积计算的基础。教材在编写时注意培养学生实际操作能力，本单元以平行四边形面积计算为重点，通过剪、拼把平行四边形转化为长方形，从“猜想—验证”的探索过程中经历“新旧转化--寻找关系--推导公式”，发现平行四边形的面积计算的本质规律是每行面积单位的数量×行数”，推动学生掌握学习多边形面积计算的“通法”。 二、学情分析 学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法，也具备了一定的观察、比较、分析能力，但小学生的空间想象力不够丰富，对平行四边形面积计算公式的推导有一定困难。因此本节课的学习要让学生充分利用已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生、发展和形成过程，才能进一步理解平面图形之间的变换关系发展空间观念。 三、教学目标预设 根据以上教材和学情分析，制定了以下三个教学目标： 1.在具体问题情境中，学生自主合作探索平行四边形的面积公式，理解并掌握平行四边形面积计算公式，能运用平行四边形面积计算公式解决相关的实际问题。 2.学生通过观察猜想、操作验证、推理归纳、解释应用等