5.26有趣的进制 说课稿- 徐丹 - 副本.docVIP

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的题目是《有趣的进制》。我将从以下几个方面展开。本课选自数学文化读本四年级上册第4个故事。教材围绕进制的类型及产生的背景，以问题为线索，引领、帮助学生探究和认识二进制，十进制，十二进制，六十进制等不同的科学计数方法。让学生在了解与生活密切相关的进制中，培养数学抽象和数学建模的核心素养。学生在一年级已经学习数的认识、组成，理解了十进制中满十进一的计数特点，这些知识的积累有助于学生对数学书本的知识拓展延伸，建立数学在生活中的应用意识。基于以上分析，我制定了以下3个教学目标。1、借助十进制认识二进制，理解二进制的计数规则和位值制原理，了解与生活有关的其他进制。2、在经历理解二进制计数法的过程中，培养学生类比、推理、分析、交流的能力，数学抽象和数学建模等核心素养。3、了解古老的数学文化，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣，并渗透数学来源与生活又应用于生活的思想。其中探究二进制的计数法的特点及位值制原理是本节课的重点和难点。本节课所采用的教学方法有：演示法、交流法，合作探究法。这是我准备的教具学具。本课重点认识二进制、十进制，通过了解各种不同进制，感知进制的趣味和奇妙。我预设了这4个教学环节：1、初步感知，体会进制 要理解二进制，十进制是基础。我设计了2个小环节。1、谈谈你们知道进制；2、十进制的起源。在谈话过程中，我有意识的将他们的思维聚