第8课《世说新语二则》教案 2023—2024学年统编版语文七年级上册.docxVIP

《世说新语二则》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：借助注释疏通文意，用自己的话讲述故事，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。 2.思维发展与提升：感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和品行，拉近与古人的心理距离。 3.审美鉴赏与创造：感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正。 4.文化传承与理解：了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。 二、教学重点、难点： 教学重点： 品评人物形象，感受经典文本语言的魅力，理解魏晋名士的精神风貌。 教学难点： 分析少年早慧的原因，理解良好家风等文化因素对人才培养的重要意义，勾连现实，激发学生成为国之栋梁的愿望。。 三、教学设想 七年级学生已经在小学时接触了部分小古文，且现在的学生阅读面广，语感较好，要从字面上理解浅易的文言文难度并不大。但是，经典文本的文化内涵却离学生的心灵有一定的距离。在学习经典文本的过程中，我们立足于学生的认知水平，通过学生容易接受的办法，以语文的方式，在语言文字的咀嚼和运用中，提升学生的审美鉴赏力，从而达到对文化的深度理解和体认，实现文化的传承与发展。 四、教学方法： 朗读法、启发式教学法、合作探究法 五、教学准备： 多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时：2课时 教学过程 一、导入设计 1.由《三字经》引出谢道