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幼儿园感知温度教案 教学目标 让幼儿知道温度是一种物理量，认识常见的温度单位，并理解它们的缩写和写法。 培养幼儿对不同温度的感知能力，能够正确描述室内环境的温度，并简单运用温度计测量温度。 教学准备 温度计。 温度单位卡片。 教学过程 步骤一：温度是什么？ 老师为幼儿简单介绍温度是一种物理量，温度高低是物体热量多少的表现。 通过例子让幼儿感知温度高低，例如手放在冰块上和手放在热水中的感受不同。 步骤二：温度单位 此时，老师拿出温度单位卡片，让幼儿边看卡片边发现温度单位。 老师针对每个温度单位进行简单的介绍，如℃ 表示摄氏度，℉ 表示华氏度等。 步骤三：感知环境温度 老师提供一个热和一个凉的物品（可以是瓶装水，一片薄荷等），请幼儿体验并感觉一下，说说感觉。 老师提醒幼儿要仔细观察家里的温度计，并帮助幼儿了解一下不同的温度区间。 步骤四：测量温度 老师给幼儿每人提供一个温度计，让幼儿在教室里扫描检测温度，测量最高和最低温度，并记录在书上。 老师帮助幼儿解释每个数字，然后总结记录的数据。 教学评估 老师可以通过感知环境温度和测量温度的方式，了解每个幼儿对温度理解程度，并根据情况加强针对性的教学。 老师可以给每个幼儿分配相应的任务，通过观察和记录检测每个幼儿的理解程度。 总结 通过这堂课的学习，幼儿将学会理解温度是一个物理量，感知环境温度和简单测量温度，并对此有了更为深入的理解。