第二单元 综合性学习《君子自强不息》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册.docxVIP

综合性学习《君子自强不息》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过本次活动，理解自强不息的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。。 2.思维发展与提升：学会筛选、整理、运用资料的方法。选择性阅读有关书文。 3.审美鉴赏与创造：通过采访身边人物，搜集资料。学会撰写人物通讯稿。 4.文化传承与理解：学习撰写演讲稿，学会结合实际，通过典型事例使演讲稿更有说服力。 二、教学重点、难点： 教学重点： 通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识，交流、分享的态度和能力。 教学难点： 以活动为载体，进行语言表达能力的训练，提升学生思辨能力，提高学生的语文核心素养。 三、教学设想 通过开展活动，培养学生搜集信息、策划采访的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开展演讲活动。 四、教学方法： 诵读法、讨论探究法 五、教学准备： 多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时：2课时 教学过程 一、导入设计 同学们好！欢迎大家走进综合性学习?“君子当自强”的活动现场。《周易》有云：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子是德行高尚、顶天立地的人。不因困境而却步，不因艰险而畏惧。刚毅坚卓，发愤图强。今天，让我们怀一颗敬仰之心，向君子致敬，也向君子靠近。愿今天的活动能启迪你们的智慧,砥砺你们的精神!。 二、认识自强不息的内涵 1．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等资料，了