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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文北京的春节教案 小学语文北京的春节教案 第一篇 一、教材简析：  《老北京的春节》是北师大《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文。  这篇课文对老北京过春节的喧闹景象和风俗进行了介绍。全文共7个自然段。通过对老北京春节的开始、**、结束的描写，反映出老北京人喜爱生活，追求美妙的心愿。  二、基础性目标：  1、学习本课的8个生字及5个新词。  2、通过阅读，能找出春节“开始〞“**〞和“结束〞的日子以及人们的活动。  三、进展性目标：  1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹气氛。  2、有感情地朗读课文，体会喜爱北京，喜爱生活的思想感情。  四、教学重难点：  重点：能够通过阅读，找出各个时期人们的活动，体会喜爱北京，喜爱生活的思想感情，并能有感情的朗读课文。  难点：通过对课文的学习，使学生体会的感情，从而激发学生喜爱生活，憧憬美妙生活的思想感情。  五、说教法：  教师在这节课中主要以引导为主，激发学生喜爱生活的感情;教师还将适当放手，给学生留下小组合作的空间，培育学生的合作精神及语言表达能力。  六、说学法：  学生在课下要做好充分的预习，熟读课文，对课文及一些有关春节的学问做一了解。课上，学生在教师的引导下主要采纳小组合作的学习方法学习本篇文章。  学生可以将家乡的春节与老北京的出借风俗进行对比或了解更多有关春节风俗的信息，感受中华民族的特有的民族风貌。  七、说教学过程：  (一)导入新课：  通过视频和说知道的传统节日，以激发学生学习的主动性。  (二) 课文分析：  通过初读课文，对课文有整体印象，通过找描写春节“开始〞“**〞和“结束〞句子和段落，提高学生整体把握课文的能力，同时通过小组合作填表，培育了学生合作意识和沟通意识。  (三)深入分析课文  通过对课文的深入分析，找句子，谈感受，来体会老北京过春节的喧闹、劳碌、以及欢乐，从而激发学生对民族文化的宠爱。  (四)拓展延长，升华主题。  通过“**〞部分的学习，学生已对我国民族文化产生了极大兴趣，我又设计了和家乡春节的比较，是学生和北京的春节拉近距离，亲身体会，来激发他们对生活的喜爱。  (五)最终设计了过春节应留意些什么和制定春节计划，来告知学生过一个安全、和谐、有意义的春节才是我们追求美妙生活的真正目的。  缺乏：课程设计，本人要求尽善尽美，程度激发学生学习的兴趣，实现真正的高效课堂，但课堂中总会出现新状况和设计时考虑不周全的地方还许多。敬请各位领导和老师批判指正。 小学语文北京的春节教案 第二篇 一、复习导入  听写生字词。  师：让我们再走入课文，去体会老北京春节的喧闹和多姿多彩。  二、品读课文句段，体会感情。  小组沟通自己观赏的句段，谈谈自己的体会。  班上沟通汇报，教师点拨指导。  (1)从饮食描写来观赏春节的传统文化独特魅力。  (2)从场景描写来观赏人们喜爱生活的美妙感情。  (3)从人们的活动方面来感受名俗文化的深刻。  再朗读，再体会。  说说自己学完课文后的感受  三、领悟表达特点，学习写作方法  按时间顺序来写的写法。  课文有详有略，主次分明  小练笔：《我们的春节》  (1)写前教师引导学生有顺序地说说自己过春节的经受  (2)教师巡察指导，指导学生写出春节的特点，要有详略。  四、拓展总结，布置作业  查阅资料，了解春节各地的风俗 。  课堂练习  听写词语  形近字组词  {逛( )狂 ( )  {拜( )掰( )  {宵( )霄( )  作业支配：  有感情朗读课文  了解春节各地的风俗  附录：  (一)《北京的春节》教学建议  《老北京的春节》是北京师范大学出版社出版的经全国中小学教材审定委员会20XX年初审通过的义务教育课程标准试验教科书《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文，选自现、当代作家老舍先生的《老北京的春节》。  1。课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等;学生学习本单元时，春节刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。  2。整