5 搭石（课件）第一课时-五年级上册语文（统编版）.pptVIP

* * * * * 搭 石 伍. 阅读要有一定的速度。 学习提高阅读速度的方法。 结合具体事例写出人物的特点。 第二单元 刘章 1939年出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。 他的乡情极重，作品一半以上是写家乡风物和亲人的。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。 走进作者 1.用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 2.阅读时要集中注意力,不分心，不要去关注别人。遇到不懂的词句,不要停留太久，不要回读。 阅读要求 根据语文要素学习文章 阅读本篇文章，我大约用时_______分钟 你的阅读速度达标了吗？ 我阅读本篇文章花了__分钟，我的阅读技巧是...... 说说我的阅读体验 “人影绰绰”这个词我还不是很理解，但是也不影响我的阅读速度。 个别词语和俗语我也不是很理解，但是我并没有停顿下来。 （1）人们需要“搭石”的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季 C.春季 （2）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连 B B 检查阅读效果。 （3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ） A.紧走搭石慢过桥 B. 慢走搭石慢过桥 A 课文回顾 （1）第一、二题解析： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头；按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。（第一自然段） （2）第三题解析： 家乡有一句，“紧走搭石慢过桥的俗语”。（第三自然段） 同学们，再把书本打开，进入到文章里去，感受一下文字的魅力吧！ 班级交流： 1.在阅读过程中，有没有注意力不集中的现象？ 2.阅读的时候，有没有回读的现象？ 3.碰到不理解的词语或句子，你是怎么解决的？ 阅读小技巧交流 阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。 阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。 阅读时集中注意力 阅读时不回读 阅读提示 在今后的阅读中，我们要有意识地练习“集中注意力”“不回读”，不受个别不理解的地方等干扰因素的影响，这样才能提高阅读速度。 字词学习 汛期 挽手 懒惰 平衡 协作 人影绰绰 埋伏 间隔 谴责 请在小组合作配合下，完成本课生字自主学习！ 多音字学习 涨 zhǎng zhàng 涨潮 头昏脑涨 间 jiān jiàn 中间 间隔 同学们，请你们学习完这两个多音字后，给它们造个句，并上台展示你们小组的学习成果吧！ 通过本篇文章的反复阅读，你还找到文中还有其它的多音字或者你觉得有不理解的地方吗？扫清字词障碍，才能保证学习效果哦！ 我还有这样的问题...... 什么是“搭石”？ 这篇文章围绕着“搭石”写了拿几个方面的内容？ 文章的主旨思想是想表达什么呢？ 同学们的问题...... 同学们，通过本课的学习，你学到了什么呢，一起来总结下吧! 1.我知道了本课的阅读要有一定的速度，做到注意力集中，不回读。 2.我学习到了本课很多新的生字词，也理解了一些俗语。 3.我大致知道了本课所讲的主要内容，但是还是有一些问题，我已经在书中做好批注，期待老师下一堂课的讲授！ 下节课提示...... 1.自主学习并解决本堂课遗留问题，并小组交流讨论。 2.试着总结本篇文章主要内容，并用自己的话说说文章想表达的思想感情。 * * * * * * * * * * * * * *