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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班优秀案例 幼儿园大班优秀案例 第一篇 活动目标：  通过游戏发挥幼儿的动手力、创造力。进展幼儿动作的协调性和灵敏性。  主动参与体育活动，愿意与人合作，体验合作的欢乐。  通过游戏中抛球、接球、赶球、滚接球的练习，培育幼儿反应能力及眼手一致的能力，能够进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力，锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。  活动预备：彩色纸球、自制接物器、自制推球器、纸箱  活动过程：  (一)开始部分  热身活动(自由玩球)幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。  (二)基本部分  规则：  (1)幼儿在合作抛接球的时候，要留意眼手一致，不要把球抛到小朋友的头上。  (2)赶小猪的幼儿要留意把纸球一步一步赶到箱子。不能拿赶球的棒子打闹。  (3)滚接球游戏的幼儿要留意是滚球，球要在地面滚动而不是拍打球和抛球，留意安全。  玩法:第一组抛接球的幼儿两两分成一小组合作，一个抛球一个接球，然后互换。  第二组赶小猪的幼儿幼儿有序把纸球一个一个的赶回纸箱。  第三组滚接球幼儿两两分成一小组，一个滚球，一个接球，留意距离的长短及两人的合作能力。  (三)结束部分  放松游戏：  集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉  配着音乐小鸟飞绕场一周轻松离场 幼儿园大班优秀案例 第二篇 活动目标：  1．使幼儿通过动手操作把握5以内数的组成。  2．使幼儿能娴熟地说出5以内数的组成。培育幼儿的观看、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。  3．培育幼儿主动动脑思索的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。  教具、学具预备  1．5的分成ppt。  2．数字、点子、实物卡片。  教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。  创设游戏情境，激发学习兴趣。  师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开？〔复习4的分成〕，咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊？一共有几只小羊呢？小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们支配呢？  二、用数字记录5的分合。  1、师生商量5的分成，老师记录下来。  小结5一共有几种分法。  师：5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发觉它们有什么规律，〔不会提示1234〕，是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。  2、稳固5的分成。  师：我们一起来看5的分成，假如我们横过看的话，你们能发觉什么？哪里是一样的？5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聪慧！  三、游戏“找朋友〞，复习5的分成。  1、师：我们一起来玩个“找朋友〞游戏，老师这里预备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜爱的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友肯定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。  2、找不一样的好朋友，合起来是5。  3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好？ 幼儿园大班优秀案例 第三篇 为了使幼儿体、智、德、美全面进展的需求，以坚持“健康第一〞为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们仔细贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育〞精神，营造丰富多采的户外课间活动。本学期我园依据幼儿健康进展需要和体育锻炼需求，设计了此次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断深化。  一、指导思想和活动目标  晨间户外活动是指幼儿在早上入园时所开展的以体能进展为目标的户外体育锻炼活动，其活动组织是教师依据幼儿年龄特点和个别差异，制定具体