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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学分成教案 大班数学分成教案 第一篇 活动目标：  1、探究数等分的方法，知道6可以2等分、3等分、6等分，感知数等分中等量和包含的关系。  2、情愿尝试不同难易程度的操作活动，勇于挑战自我。  活动预备：  教具：娃娃家餐具6个，托盘3个，磁性黑板1块，大记号笔1支，记录单3张。  学具：6的实物卡片操作单8张，小实物卡片若干;6的点卡操作单10张，记号笔6支，抹布2块;6的数卡操作单10张，数卡若干;8、9、10的实物操作单各2张，实物卡片若干。  活动过程：  一、由组成游戏引出等分的话题  1、碰球游戏(复习3、4、5的组成)  2、商量：组成是把一个数分成两个部分，这两个部分不一样相等。今日，我们要商量的是怎么样把数量6分成相等的几份。晨间体育活动时，老师预备了6个球，请6位小朋友来玩球，每个小朋友分得一样多，应当怎么分?(教师记录等分的结果)  二、分娃娃家餐具，进一步感知6的二等分和三等分  1、出示娃娃家餐具，尝试将6分成二等分。娃娃家要换新餐具了，这里有6个碗，分给两个娃娃家，每家分一样多，应当怎样分?请个别幼儿进行操作，教师记录结果。  2、商量：增添一个娃娃家的状况下，怎么把6分成相等的三份呢?再次请幼儿操作，教师记录结果。  三、循环游戏  1、讲解各小组的操作方法及要求。  第一、二组：用实物卡进行6的数等分;第三组：画点子;第四组：摆数卡第五组：用实物卡进行8、9、10的数等分。  2、幼儿操作，教师观看幼儿对等分的把握状况。  3、依据幼儿不同进展水平，建议幼儿选择难易程度不一的小组。  四、小结并延长：  1、引导幼儿观看、分析、比较三张记录单，探讨等分的结果与等分次数的关系。  2、鼓舞幼儿进一步探究其它生活中需要等分的事物。 大班数学分成教案 第二篇 活动目标  1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。  2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。  3、培育幼儿对数学的兴趣。  4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。  5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  活动难点  总结归纳6以内数的分解和组成规律。  活动预备  教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片  活动过程  复习5的分解组合  对对碰  教师：我说五  幼儿：我对五  教师：5可以分成1和几？  幼儿：5可以分成1和4。  教师：5可以分成4和几？  幼儿：5可以分成4和1。  〔一〕、开始部分  导入：  师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。  很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？〔告知小动物们要预备过冬〕  师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新房子，预备在新房子里暖温和和的度过冬天。  师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫〔和幼儿一同点数共六只〕出示“6〞的数字卡。  师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。  〔二〕、基本部分  1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。  〔1〕幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。  2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6〞的5种分法。  3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6〞的`分解组成。  〔1〕、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量！并记录下分的结果，“6〞可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。  〔2〕、幼儿观看“6〞的分解式，初步把握有序的进行“6〞的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。  〔1〕〔5〕1+5=6  〔2〕〔4〕2+4=6  〔3〕〔3〕3+3=6  〔4〕〔2〕4+2=6  〔5〕〔1〕5+1=6  〔3〕、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。  〔三〕、