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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 集体备课教案 集体备课教案 第一篇 教学目标：  1、使学生能依据两位数乘两位数的笔算方法，推出并把握三位数乘两位数的笔算方法。  2、进一步培育学生的计算能力。  教学过程：  一、自主探究笔算方法。  1、出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米?  2、独立列式：145×12=  3、请学生估一估145×12的大致范围。  4、尝试算出145×12的结果，并对比估算的状况，算一算估算值与精确值的误差是否合乎实际。  5、让学生说一说计算过程。应说以下几点：(1)先算什么;(2)再算什么，积的书写位置怎样;(3)最终算什么。  6、师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。  7、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。  二、稳固练习  1、课本49页“做一做〞  学生独立用竖式计算，完成后，可能计算器自行检验。  2、练习七第3题。  164×32= 54×145= 254×36=  217×83= 43×139= 328×25=  提示学生：怎样列竖式可使计算方便些?让学生在自主探究、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提示学生书写要工整，数位要对齐，计算要认真。  3、练习七第2、4题。  这两题的学问背景具有很强的教育意义，学生练习后，让学生依据每题的学问背景简洁说一说自己的感受。  三、课堂小结。(略)  四、教学反思： 集体备课教案 第二篇 教学目标：  1、学习课文，认识本课生字、词语，体会对小虾的生活习性及各种好玩的活动。。  2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。  教学重点：  了解课文内容，激发学生细细观看小动物的兴趣，教育学生爱惜小动物。  教学难点：  要求学生认真观看一种小动物，写一段话，在全班沟通。  画虾说虾论虾爱虾  教学预备：预备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。  第一课时  一、课时目标：  1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。  2、学会本课的生字词。  3、有感情地朗读课文，读出对小虾的宠爱之情。  二、导入新课：  我了解到同学们都特殊喜爱小动物，你能不能把你喜爱的的小动物给大家介绍一下呢？〔学生沟通，自己喜爱的小动物是什么？有什么特点？〕  今日我也给大家带来了一个小动物小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？  三、初读课文，感知课文大意？  1、自由读文，并解决不认识的生字、词。  2、检测生字、词。〔老师在文中选词，学生读〕  3、你从文中读懂了什么？〔学生回答：〕  4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很〔好玩〕〔脾气不好〕？  指导朗读：有的稍带点灰黑色，  依据学生回答的顺序来学习：  小虾真好玩：从哪感受到小虾真好玩的？〔吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读  小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？〔生气时、搏斗时的动作、神态〕  再读课文：小组沟通：  1、小虾仁是什么样子的？  才长大的小虾：通体透亮  千年虾：灰黑、长青苔  2、感悟的宠爱之情。  引导学生读第三自然段：  1、打出中心句。  2、是如何一句一句写具体的？  吃食好玩，特别当心  脾气不好，打架凶狠  3、观看自己喜爱的小动物，写一段话，把话力求写具体。  四、作业：  要求学生画虾。  第二课时  课时目标：  进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体。  导学过程：  一、你觉得小虾好玩吗？那么小是如何把小虾写得这样好玩呢？  引导学生有顺序地观看小动物，并进行描写。〔并引导学生进行总结描写小动物的写法〕  以文章为例，让学生进行学习。  第一部分：12写我家葡萄架下有一口水缸，我捉到了一些小虾养在里面。  第二部分：34写对小虾的细心照看，它很好玩，但脾气不好。  第三部分