高中生物老师教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中生物老师教学计划 高中生物老师教学计划 第一篇 本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为仔细落实云南省教育厅“为了让中小学生欢乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担〞要求。的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：  (一)教学目标  1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。  2、能力目标：通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验能力和创新能力，进展学生的探究能力，培育学生的科技意识，促进学生的独特进展。  3、情感看法和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学看法，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热情，有主动的生活看法和健康的生活方式。  (二)教材分析  本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。  (三)学生状况分析  高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依旧比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成果。  (四)教学方法和措施  1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。  2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。  3、仔细分析每个学生的细致状况，制定学生小档案，细致状况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到进展与提高。  4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。  5、仔细设置作业，准时批改与反馈。  6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清晰地认识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。  7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，准时做好反馈。  8、仔细指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成果打下良好基础。  9、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。  10、主动参与教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，肯定要主动参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。 高中生物老师教学计划 第二篇 一、指导思想  依据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满足高考全面提升素养的实际需要。依据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础学问和生活中的有关生物学学问，培育学生学习生物的兴趣，养成良好的学习习惯，留意培育学生的试验能力和创新能力。  二、教学建议  备课组长要组织教师仔细学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。  新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成果记在成果册上。每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷(也可用单元自测题代替)，统一阅卷，成果上墙。  教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新。另外，依据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主〞的四大系列进行对比试验。并找出它们的最正确结合点，提高教学效率。  留意培育学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特殊应留意培育学生自我获取生物学问的能力。教师应开展如何挖掘新教材