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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022英语教学计划表 2022英语教学计划表 第一篇 在学校教学工作计划指导下，依据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情景，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。   一、具体情景分析及目标  在上学期的联考中，17班及格率为%，18班为%;平均分分别为和、两个班相比，18班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用本领差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情景严重，改错题存在越该越错的情景，书面表达语言不规范、词不达意情景明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与本领，高分段学生匮乏。  本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。  二、教学资料及要求  本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重学问的前后联系，增添主干学问的系统性;第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地把握高中所学英语基础学问(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困，进一步稳固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题本领及综合语言运用本领的提高、培育学生应试技巧〞打下坚实的基础。  三、课堂教学特别原则  1、坚持“学生主体〞的原则  在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲〞，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。  2、坚持抓“主要矛盾〞的原则  所教班级学生词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成果的提高。所以始终把学生的词汇积累与提高阅读本领放在最重要的位置。经过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断本领和长句理解本领。  四、总体支配  1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。  2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。  3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重本领培育，强化技巧分析，培育学生综合运用语言本领，提高应试本领技巧。  4、5月—高考，依据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用本领训练。  五、具体措施  1、高三英语第三册教学  第三册英语课程编排与总复习有必需的关系，资料丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读本领的好材料。教学速度加快，细致讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的本领，教师必需要做好指导工作。  2、抓好词汇复习  依据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面本领的提高，所以必需要扎实、有效，争取做到长效。  3、夯实语法学问的基础  在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、一一把握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的本领。  4、加强语篇整体把握及限时阅读训练  在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，必需要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所把握的阅读技巧，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每一天让学生有阅读材料并准时讲评。每一天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。  5、书面表达及改错