美术新课标2022心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术新课标2022心得体会 美术新课标2022心得体会 第一篇 1、新课标三维目标的划分  此次课程认同于美术课程“学问与技能〞、“过程与方法〞、“情感、看法和价值观〞的三维目标划分。  学问和技能是美术教育的本体，需要始终得到重视和强调。这是美术教育的“私域〞所在。而美术教育的“公域〞则可以表如今教育功能的发挥〔如对学生环境意识的培育、创造力的激发等〕。据此推知，美术教育具有三种形象的说明：“自私自利〞的美术教育、“大公无私〞的美术教育与“公私兼顾〞的美术教育。前者更为强调教学中对美术本体学问和技能的学习，中者更多强调美术教育对学生身心及多方面素养的影响〔如学生创造力的实现、道德感的孕育〕，后者则兼顾以上两个方面。整体观之，我们提倡“公私兼顾〞的美术教育。但不能过于极端，学问和技能仍始终应是现当下学校美术教育的重要组成部分。  过程与方法是对学生学习整体进展状况的强调。人区分于动物的重要方面在于人具有不断的、终身的学习能力与方法。然而在我们的基础教育实践中，往往过多强调教师将现成学问和技能对学生加以灌输与传递，缺失教会学生正确的学习方法，形象地讲，也可以称作是“觅食能力〞。而强制地灌输学生既有的现成内容，这往往会受到学生肯定的抵触与反感。所以，教育者还应让学生享受学问学习的过程本身。此外，将来的教育需要学生预备与习得多方面的能力，要知道学生在校所学的专业并不肯定就等同于自身的终身职业。在这样的社会大环境下，要求学生具有肯定的变通与更新学问的能力。因此，现今的教育理念认为“教学〞就是“教会学生学习〞，需要能够培育学生适应多变而冗杂的社会进展环境。  情感、看法与价值观也是此次美术课程所要突出和强调的重要内容。这是因为每个人都是一个社会中人，都需要具有健康心态与丰富的情感、正确的价值认识。美术教育不能忽视对这些方面的培育和提升，所以此次美术课程标准也将其作为课程所要达成的重要目标。  2、进展学习方式  这是近十年课程改革的重要关注点。然而如今多有提“转变学习方式〞，但“转变〞一词过于剧烈，这意味着和过去的决裂。基于教育实践来看，转变新的学习方式〔探究性学习〕是不是就意味着对过去学习方式〔接受式学习〕的全部抛弃？不尽然。接收式学习也有其价值，如提供系统的学问、教学效率高、比较经济等。此次美术课程标准强调进展多种新的学习方式，如自主学习、探究学习、合作学习。各种学习方式之间具有肯定的兼容性。  3、新的评价方式  评价在过去的功能被局限于甄别和选拔，如今的课程评价更多强调“促进学生进展〞。在此观念指导之下，多主体评价、形成性评价、质性评价等新的评价方式也许多，分别应得到教学者的重视。 美术新课标2022心得体会 第二篇 小学美术新课标带来许多新的理念，它转变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培育学生自学能力、合作精神和学习兴趣。在此，说说我对美术新课标的一些体会：  一、教师是指导者，学生是活动的主体。  传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是特别有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生依据教师的思路一步一步来把握学问，教学过程忽视了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必需有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的胜利，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得胜利的体验。  二、面向全体学生、敬重学生的自主选择。  为了更好地培育学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与主动性，在教学中留意支配一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“造型·表现〞和“设计·应用〞学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓舞学生依据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的`感受。在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增添了学生的自信念、愉悦感和满足感。  三、让学生“玩〞得痛快，在玩中增长学问。  儿童最“喜〞的莫过于玩了，要抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲自制作的东西，在玩中增长学问。这样，学生在轻松开心的气氛中擅长发觉问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了学问面。  新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同进展的课堂。它既注重了学问的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评