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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中的教学计划 初中的教学计划 第一篇 一、指导思想  教育学生把握基础学问与基本技能培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。  二、学情分析  八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到九年级的毕业和升学。八〔2〕班人数为50人，七年级下期学生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八〔2〕班后进面较大，许多同学基础差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成果，老师和学生都要付出艰难努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培育能力。  三、主要措施  1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，挖掘整合教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。  2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时进展这一部分学生的特长。  3、引导学生主动参与学问的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。  4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维。  5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。  6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。  7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关、 初中的教学计划 第二篇 落实学校和教研组的工作任务,把学校体育工作作为实施健康素养教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展,仔细领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革,全面推动素养教育。在体育教育教学中以学生为主体,培育学生的兴趣与求知欲,全面提高身体素养;争创学校的体育特色,培育全面进展的学生。  本学期是初中的最终一个学期,在仔细学习新课程改革和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划,在锻炼学生身体素养的同时也要帮助他们顺利完成最终的体育加试,助他们顺利考取理想的高中。  一、学生现状分析  初三学生处于青春发育的高峰期,身体发育较快,个体形态进展差异较大,男生活泼好动,表现欲强,女生则趋向于文雅、内向,不喜爱活动,针对女生这一特点,可选择一些柔韧性强的运动项目,提高她们的运动兴趣;还有升学测试,运动量、运动强度要大。  二、教材的学问系统和结构  本学期教学内容有:体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导,如何使学生把握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。  三、目的任务  1、把握基本的体育基础学问,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。  2、进一步增添体质,特殊是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发能力。  3、通过体育锻炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教育,增添自信念,为终身体育打下坚实的基础。  四、重点与难点  1、重点是必考项目:男:1000米,女:800米成果的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。  2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法讨论。  五、教学措施与教改思路  1:随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的游戏。  2:初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增添学生锻炼身体的效果。  3:因材施教,分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组,以增添学生的自信念,在运动中享受到锻炼的乐趣。