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《石林》阅读短文答案 【篇一：昆明市石林现真题强化训练及答案二】 =txt一、单选题(育萃教师招考与你一路相随！) 1、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ） a.正强化 b.负强化 c.惩罚 d.消退 2、小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了 行为原理的（） a.正强化 b.负强化 c.呈现性惩罚 d.取消性惩罚 3、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（ ） a、水平迁移 b、垂直迁移 c、一般迁移 d、负迁移 4、难易不同的两种学习之间的相互影响是（ ） a.垂直迁移 b.水平迁移 c.顺向迁移 d.逆向迁移 5、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到 （ ）阶段。 a.操作定向 b.操作模仿 c.操作整合 d.操作熟练 6、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入 到了（ ） a.操作定向 b.操作模仿 c.操作整合 d.操作熟练 7、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（） a.组织策略 b.复述策略 c.元认知策略 d.精加工策略 8、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种 学习策略是（ ） a.寻求他人支持策略 b.复述策略 c.时间管理策略 d.监控策略 9、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道 德阶段属于 （ ） a.前习俗 b.习俗 c.后习俗 d.公正 10、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？ （ ） a.学前阶段 b.小学阶段 c.初中阶段 d.高中阶段 11、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（ ） a.发现学习 b.掌握学习 c.情境教学 d.合作学习 12、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ） a.弗洛伊德 b.布卢姆 c.皮亚杰 d.杜威 13、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（ ） a.信度 b.效度 c.区分度 d.难度 14、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月 前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（ ） a.信度 b.效度 c.区分度 d.难度 二、填空题 1、格式塔学派认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的 ________ ，而不是动作的累积或盲目的尝试。学习是对知觉的重新组织，是形成一种 ________ 。 2 、布鲁 纳 认 为，学 习的 实质 是 主 动形 成 ________ 。通过________ ，使 ________ 转变 为 ________。 3、奥苏伯尔认为学生________是实现学习迁移的最关键因素。认知结构的组织特征包括认 知结构的________、________和________ 。 4、影响迁移的主要因素有_________、_________、_________等基本因素。 5、操作技能具有对象的________ ，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智 技能具有对象的_________ ，执行的_________和结构的_________的特点 6、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动 方式，加里培林称之为 ________ 活动。 7、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种精细加工策略叫 ________。 2、学习策略训练的原则是什么？ 四、论述题 1、教学测量与评价的功能有哪些？ 2、态度的结构包含哪些？ 五、案例分析题 1、[案例]欣赏“每一个”学生 刺丛中也有花 花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的