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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划模板五年级 教学计划模板五年级 第一篇 一、班级基本状况  五〔3〕班共有学生31人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。  这学期的`教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习看法，培育良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。  二、教材分析  本册课本着眼于儿童全面素养的培育，着力于加强小学生的语文基础学问的教学和基本能力的训练，为他们全面素养的进展打下坚实的基础。本册课本主要由“培育良好的学习习惯〔九〕〞、“课文〞、“习作〞和“练习〞组成。  全册课本共支配了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元支配“习作〞1篇，共7篇。每单元支配“练习〞1个，共7个。  三、教学目标：  〔1〕识字与写字。  1、有较强的独立识字的能力。  2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。  3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。  〔2〕阅读  1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。  3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。  4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。  5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简洁表达自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的理想。  6、学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息。  〔3〕关于习作  1、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。  2、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。  3、学写读书笔记和常见的应用文。  4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。  〔4〕关于口语交际。  1、与人沟通能敬重、理解对方。  2、听他人说话仔细耐烦，能抓住要点，并能简要转述。  3、表达要有条理，语气、语调适当。  〔5〕关于综合学习  1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简洁的讨论报告。  2、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行商量和分析，学些活动计划和活动总结。  3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织商量或专题演讲，学习区分是非善恶。  四、方法和措施  1、充分借助“精读课文〞对学生进行语文基本功训练。  〔1〕正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。  〔2〕加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。  〔3〕继续重视朗读的指导和训练。  努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。  2、留意提高学生学习的主动性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习兴趣，特殊是对后进生，开展“一帮一〞活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的“厌学〞到“爱学〞。  3、充分利用“略读课文〞的支配，让学生将所学运用于其中进行自学，培育独立阅读的能力。  4、指导学生自学“读写例话〞并将所学运用于今后的学习。  5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。  6、留意调动学生观看思索和练笔的主动性利用周记形式，对学生进行作文训练依据学生的实际，敏捷地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 教学计划模板五年级 第二篇 一、指导思想  全面贯彻党的教育方针，进一步深化素养教育。总体思路是：以基础教育课程改革为契机，以“读好书〞为目标，深化改革，规范学校内部管理为动力