一年级语文识字教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文识字教学设计 一年级语文识字教学设计 第一篇 一、教学目标  1、复习稳固汉语拼音，会拼读音节。学会“一、二、三〞十个字，会写三个字。认识田字格和笔画“一〞。  2、正确流畅地朗读并背诵课文。  3、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的秀丽和生活的欢乐。初步感受童谣中的所表现的景色美。  二、教学重难点  1、认字和写字。  2、认识田字格，辨别“八〞和“入〞。  三、过程和方法  利用欢乐识字和游戏稳固的方法寓教于乐，从而提高识字效率。  四、教学时数：  1课时  五、教学过程  第一课时  一、谈话导入  1、小朋友们，前面我们学习了汉语拼音，从今日开始，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的学问。这节课我们学习识字的第一课。  板书：1、一去二三里  2、读课题。  3、看图。这是一首小诗，要想知道这首诗到底写了什么，就跟着老师一起去参观一个小山村。〔课件出示图片〕我们看图时可以从远到近，也可以从近到远地看，首先我们看远处有哪些景物？山上有什么？生活