部编版(初三)九年级下册历史 第五单元 第19课 亚非拉国家的新发展 教案.pdfVIP

课 第 19课 亚非拉国家的 授课类型 新授课 授课日期 题 新发展 授课教师 1．知识与能力： 掌握万隆会议的相关内容，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路 的概况；简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济 发展所进行的斗争。 2．过程与方法 教 通过对亚非拉民族运动解放发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历 学 史事件、概括历史发展规律的能力，提高学生运用唯物主义观点解决现实社会问 目 题的能力。 标 3．情感态度价值观： 通过学习，使学生认识到亚非拉广大地区民族民主运动的高涨、帝国主义殖 民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件。亚非拉各国在取得民 族独立后，必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。 重点：万隆会议、非洲年、拉美人民的斗争 重 难点：巴拿马人民收回巴拿马运河主权 点 突破方法：通过多媒体创设情境，展示丰富的文字和图片资料，利用好教材的地 难 图《非洲独立进程图》，让学生感受到非洲人民的斗争的结果，以及 点 巴拿马人民为收回运河所做的斗争。 初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课 学 内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味， 情 所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性认识，让 分 析 学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。 教 教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图 具 教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索 和 总结法。 教 法 教学过程及内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 【新课导入】 1、多媒体展示二战后亚洲一些国家独立形势图，引导 通过设置 学生通过地图，总体把握二战后亚洲独立国家的分布 生：学生 疑问，引发学 情况 认真观看。 生学习的兴 2、从“第三世界”的概念入手 趣，自然导入 新课。 【讲授新课】 一、万隆会议 通过材料，引导学生回顾印度被殖民情况。并指 通过材料 导学生结合课本插图和小字部分阅读课本，完成思考 和问题，引导 题。 学生自学，培 1.万隆会议的概况，召开时间，参加国家？ 养学生的自学 2.什么是万隆精神？ 能力。 3．万隆会议有什么样的历史意义？ （指导学生阅 读课文，总结） 过渡：就在亚洲国家纷纷独立并走上发展道路的 同时，非洲地区也出现了民族解放运动的高潮。 通过问题 的设计，使学 二、非洲年