苏少版六年级美术下册《奇怪的图形》教学设计小学教育小学教育.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 奇怪的图形 目的要求：了解什么是奇怪的图形，奇怪的定义与概念 学习奇怪图形的创作方法，绘制简单的奇怪的图形。 使用生活中的形象来表达自己的意思。 重点难点：培养学生发散型思 学习奇怪图形的绘制方法 维将想法表现、表达出来 一．导入 1 欣赏奇怪的图形。 请同学们看一看想一想，这些图形是不是很奇怪？（引出“奇怪”） 这些图形为什么奇怪？什么是奇怪，奇怪的定义，含义是什么？ 学生回答：稀奇古怪的、现实生活中没有的…… 板书 奇怪 2 欣赏 海洋生物图片 再看看这些动物的图片，应该也很奇怪吧。 这些都是生活中有的东西，为什么我们看着还很奇怪呢？ 学生回答：不常见，我们不熟悉。 小结引导：奇怪不仅仅是现实生活中没有的，包括我们不熟悉的 板书 熟悉 3 欣赏 大象。 奇怪的地方： 与日常生活有区别 板书 区别 二．新授 小结：通过上面的图片，我们可以知道 ，奇怪只是我们不熟悉，或者与日常 生活中的形态不一样的事物。 1 举例扩展思路 ：衣服穿错了，或打扮的样子不正常。算不算奇怪 （目的，进一步明确奇怪的含义） 2 我们所知道的孙悟空、猪八戒的形象奇怪不奇怪？为什么？ 第 1 页 学习必备 欢迎下载 （不奇怪，因为我们已经“熟悉”了） 3 现在我们都了解奇怪这个意思了，如果让你自己创造出一个奇怪的图形， 你会怎么做呢？ 比如：我们可以根据孙悟空和猪八戒的方法，自己创造出一个全新的形象， 与日常生活有区别，别人不熟悉，就是奇怪的图形。（喜洋洋，灰太狼等形象） 4 还有其他方法，想不想看一看，学一学 欣赏奇怪的图形（分类图片）4 幅 教师：刚才这四幅图形都很奇怪，你能不能分辨出他们各自的制作方法。 分组欣赏 组合式 替换式 夸张 变形的代表作品 引导学生分析他们的创作方法 小结，板书创作方法 组合式 替换式 夸张 变形 三．课堂练习 1．简单练习创作方法，学习绘制草图的方法 现在我们用这些方法来 自己设计一个奇怪的图形。选一个日常的生活用品， 并且根据它 ，用刚才的这些创作方法设计一个奇怪的图形，在稿纸上画出草图。 2 教师示范画草 图的方法。 例如：绘制手机的设计草 图 不需要详细 ，只要画出自己的构思，确定了构思以后可以在作业纸上绘制细 致 。 3 学生设计草 图，用任意一种方法自己设计一个奇怪的图形。 等画的差不多了请几个 同学说一说 自己的构思想法。 小结评价 。 4 现在我们来一个更难一点的（铅笔 书包 课桌 杯子 房子 ） ①根据老师指定的一个物品，设计 出奇怪的图形。 ②老师指定物品与创作方法，设计 出奇怪的图形。 自己画一画 ，思考一下。指名回答 ，说一说 自己的想法。 5 欣赏范例图形，教师解说优缺点 四．拓宽教学 1 还有一种图形也很奇怪。我们来欣赏一下他们的创作方法 第 2 页 学习必备 欢迎下载 2 欣赏悖论的图形。 3 分析绘制创作的方法：通过错觉来达到奇怪的目的。实际生活中不可能发 生的情况。 举例绘制。钓鱼 爬房顶 五．小结作业 今天我们学了这些奇怪的图形。 奇怪的定义，创作方法 根据这些方法。用自己日常生活中的一样物品