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临床护理教育 —护士综合能力训练;内容;思维能力;;目前护士现状;临床护理教育;我院护士培训存在的问题;培训方法存在的问题（授课方式单一）
重技术，轻理论
重考试，轻能力（管理病人的领导力）
重团队，轻个人
规范性、有序性、前瞻性培训少
分层级培训中存在的问题：
缺少高年资护士的培训（护长、组长、专科护士）
层级不明确，各层级核心能力不清晰
;护士综合能力;;;三
维
度
并
进
的
实
践
教
学
目
标;与专业课程对接;;病例汇报：示教室
床边从头到脚查体、评估、操作：病房
根据评估提出相关的护理问题
根据护理问题所采取的护理措施
提问相关专业知识：示教室;3.床边带教-综合能力提升过程;;思考能力训练实践 ——三级护理查房;三级护理查房存在问题;;;实战病例（过敏性休克）-场景一;考核案例—2017年护理综合技能竞赛;情景一;情景一评估结果;情景一评估结果;情景一;情景二 ;情景二 ;情景三;情景三;情景三;情景三;情景四;情景四;情景四;情景五;情景五;护理综合能力竞赛暴露的问题;护理综合能力竞赛 设置综合能力考核;参考文献
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