-统编版语文六年级上册语文园地二课件（教学课件）.pptx

单元导思;语文园地一;本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。结合具体内容交流点面结合的写法以及这样写的好处。;大家找一段你最喜欢的场面描写，读一读，然后再说说这段文字的写法的好处。;阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”;这是《开国大典》群众游行的一个场面。空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个天安门广场一片沸腾。属于“点面结合”中“面”的写法。;为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。;为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。;以上列举的这些场面之所以能给我们留下深刻的印象，就在于其运用了点面结合的写法，不仅写出了整体的场面气氛，还刻画了细节，这样写出来的场面才会生动、形象。;课外阅读摘记卡;词句段运用;2. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。;“反复”，就是有意重复同一个词语或句子，突出某种感情、强调某个意思，加深读者印象的目的。这是一种修辞手法，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情。;仿照例句，用反复的手法写一个句子。;这些句子有什么特点？;写说不用“说”，却用词语或人物的行为和神态去代替，这有什么好处？;“说”字大家庭;试着用上面出示的词语进行对话描写，注意不要使用“说”字。;书写提示;仔细观察课本上竖式和横式两幅书法作品，交流发现的书写注意事项。;竖写式：多为齐天齐地格式，即正文各行首字在同一水平线上，各行尾字在同一水平线上，标点符号占一字空。;落款：无论是横写式还是竖写式，落款文字都尽量不要超过正文首尾，或与之相齐。落款的字体要略小于正文，以显构图上的和谐。;抄写一首自己喜欢的诗歌。;日积月累;曹植生活在三国时期。他虽是曹操的儿子，也有政治上的雄心壮志，却不受重用，无法实现自己的抱负，只有在文学中才能施展其才华，抒发其壮志报国的豪情。;祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。” ——李纲;宣和七年冬，金兵两路攻宋，昏聩无能的宋徽宗只好仓促让位钦宗，慌忙出逃镇江。李纲竭力反对南逃，主张坚决抵抗。李纲奏言钦宗：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”钦宗听取了他的建议，把李纲提拔为兵部侍郎。;位卑未敢忘忧国。 ——陆游《病起书怀》;陆游是南宋著名诗人。他出生于两宋之交，成长在偏安一隅的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离给他带来了不可磨灭的印记。 陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。由此，他的大量诗歌既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。;对比这三句话，你发现了什么？;根据情境填入恰当的句子。;爱国的名句积累;