人教版数学二年级上册第三单元大单元教学设计.docxVIP

第三单元 角的初步认识 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“能辨认简单的平面图形。感受数学在生活中的应用，形成初步的几何直观”。通过实物和模型辨认简单的平面图形——角。能对图形分类，用简单的图形拼图。在图形的认识过程中，形成初步的空间观念和量感。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是： 1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺画角； 2.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角，锐角和钝角，学会用三角尺判断直角，锐角和钝角； 3.让学生运用角的知识解决简单的问题，继续培养学生解决问题的能力； 4.培养学生初步的观察能力、动手操作能力，尝试从数学的角度去观察周围的世界。 三、内容分析 《角的初步认识》是人教版数学二年级上册第三单元的教学内容。本单元的教学内容都紧紧围绕“角”这一知识点展示。在一年级学生已经初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形，在此基础上继续教学平面图形的认识。内容包括：初步认识角；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角尺判断直角、锐角和钝角；会用角的知识解决简单的数学问题。 本单元的教学重点为： 利用学生已有的生活经验和知识基础，引领学生经历由具体到抽象的认识过程，使学生初步认识角，认识直角、锐角和钝角。 同时通过多种活动及动手操作（拼角、折角、比角等），