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中班语言《露水蘑菇》的优秀教案 中班语言《露水蘑菇》的优秀教案「篇一」 活动目标： 1、理解故事中的小兔由不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜的转变原因。 2、让幼儿知道充分的活动会增强食欲，减少挑食行为。 活动重点难点： 1、理解小兔从不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜转变的原因。 2、知道不挑食的好处 活动准备： 1、故事插图4幅。 2、萝卜、青菜、蘑菇图片 活动过程： 1、适当聊一些关于食物的话题，引出故事。 2、出示第一张图片，讲述故事。 师：小朋友们有没有看到饭桌上有很多好吃的，有萝卜、青菜、蘑菇，但是小兔都不吃。妈妈问：“要吃蘑菇吗？”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔说：“我不爱吃。”（讲到相应蔬菜时出示图片，并表演出小兔拒绝吃蔬菜的样子） 师：有哪位小朋友知道小兔不喜欢吃哪些蔬菜呢？（请2名小朋友回答。）你有什么办法让小兔吃呢？幼儿：······ 师：小兔这什么都不愿意吃，兔妈妈是不是很着急啊，聪明的兔爸爸就问小兔：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇什么样子啊？小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。” 3、出示第二张图片 师：第二天清早，兔爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里去吃露水蘑菇了。但是小朋友看看菜篮子里面有没有露水蘑菇啊？ 幼儿：······ 师：小兔没有看到露水蘑菇可着急了，就问兔爸爸“哪有露水蘑菇啊？”。爸爸说：“等会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土，拔草，劳动起来。小兔玩了一会儿后，也跟着爸爸去劳动了。干完活早晨的雾散了，小兔的肚子也咕咕直叫。 师：早上小兔在菜园里做了什么呢？（请2名幼儿回答问题） 幼儿：······ 师：小兔的肚子为什么咕咕直叫呢？（请2名幼儿回答问题） 幼儿：······ 师：劳动后的小兔肚子饿了，它问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”于是爸爸带着小兔来到大篮子那里。 4、出示第三张图片 师：小朋友们看现在的篮子里面的蔬菜和之前篮子里的蔬菜有什么变化啊？（切换到两个篮子的对比图，请2名小朋友回答，回答结束后返回到第三张图片） 小朋友：······ 师：大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠，那是不是就有露水蘑菇了啊。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来，真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃了露水萝卜，露水青菜。师：小朋友知不知道为什么这只小兔原来不爱吃蔬菜，现在却吃的这么香呢？（请4名小朋友回答） 幼儿：······ 师：小兔跟着爸爸劳动后，感觉到饿了啊，原来不喜欢吃的蘑菇、萝卜、青菜现在吃起来就很香了。 三、教师完整讲述故事一遍，让幼儿知道故事名称，并且理解为什么小兔原来不爱吃蔬菜，现在爱吃蔬菜了？四、谈话：不挑食的孩子身体好 1、你有不爱吃的东西吗？ 2、让幼儿懂得不挑食的孩子身体好。 中班语言《露水蘑菇》的优秀教案「篇二」 目标： 1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。 2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 准备： 1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。 2、小兔一只。 3、故事磁带，挂图第16号。 4、对露水有一定的认识。 过程： 一、导入活动：招待小客人 1、今天我们班来了一位动物朋友，看，是谁？（小兔）我们和它打个招呼吧。 2、小兔来做客了，你们准备怎么样来招待它呢？（幼儿回答）老师今天带来了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。 3、小兔它为什么什么菜都不爱吃呢？你有没有办法让小兔吃蔬菜呢？（幼儿回答） 二、幼儿欣赏故事第一段 1、现在我们来听一个故事，故事的题目叫《露水蘑菇》。 2、故事里有一只怎样的小兔？小兔它不爱吃什么？ 三、幼儿欣赏故事第二段 1、兔爸爸想了一个什么办法让小兔吃蔬菜了呢？（幼儿回答） 2、你们知道什么是露水蘑菇？（幼儿回答） 四、看挂图欣赏故事 1、小兔跟着爸爸劳动，做了哪些事？（松土、拔草） 2、劳动以后，小兔的肚子为什么会咕咕叫？（原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。） 3、为什么小兔原来不喜欢吃的菜现在变的真香、真好吃了呢？（沾满露珠的菜很有趣：肚子饿了，什么都好吃了） 五、谈话：不挑食的孩子身体好。 我们小朋友有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？ 中班语言《露水蘑菇》的优秀教案「篇三」 设计意图 《露水蘑菇》是一个简短，温馨的故事，讲述了一个非常爱挑食的小兔子通过爸爸恰当的教育，竟然把蘑菇、青菜、萝卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式给了我们一个很好的启示：教育孩子需要恰当的方法，只要我们动脑寻找，一定能找到适合孩子的方法！ 活动目标 1、知道不挑食的孩子身体好。 2、理解故