部编版《金色的草地》优秀版教案.pdfVIP

课 题 金色的草地 课时安排 2 课时 1、认识 2 个生字，会写 13 个生字。 2、有感情地朗读课文。 教学目 标 3、读懂课文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来 的乐趣。 4、初步体会文中一些句子表情达意的作用。 重点：1、蒲公英开花与与合拢，造成草地颜色不同的原因。 教学重 难 点 2、文中“我”的情感变化。 难点：激发学生对大自然的热爱。 1、搜集有关蒲公英的资料。 前置 2、正确读写以下词语 作业 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观 察、花瓣、合拢、手掌、有趣。 导 学 案 学 生 活 动 教 师 活 动 1、请每小组中的四号读词语，检查生字 1、根据每组中的四号学生读生 预 情况。 字的情况，对于比较难写的生字适当 习 2、分组分段检查学生读课文情况，要求 进行指导。 反 学生读音正确，语句流利。 2、引导学生抓住关健词语概括 馈 3、、在独立思考或小组的帮助下，说说 课文主要内容。 课文的主要内容。 1、默读课文，课文主要讲了哪两件事？ 你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有 1、组间巡视。对比较困难的学 趣？和同学议一议。 生加以点拨。 自 2、熟读第三自然段，想一想： 2、蒲公英开花与与合拢，造成 学 （1） “我”先发现了什么？又发现了什 草地颜色不同的原因是个重点，应引 交 么 导学生画出相关的句子，再反复朗 流 （2）两次发现有哪些不同？你从中受到 读。 了什么启示？ 3、说说我们为什么会爱上 “蒲公英”？ “蒲公英”为什么能成为我们最喜欢的花。 学 生 活 动 教 师 活 动 分组汇报，小组积分。 1、挑小组内的四号同学来汇报问题。 1、指导学生进行表演兄弟两人 2、反复朗读第二自然段，揣摩兄弟两人 在草地上玩耍的情景。 的心理、神态。 2、第三自然段中有些词语和句 展 3、以填空的形式汇报蒲公英变色的原因： 子表达的效果很好，令人回味，可引 示 蒲公英的花就像 ，可以 导学生理解和体会。比如：“我起得 点 。早晨，花朵 时， 被 很早去钓鱼”这里为什么要强调 “起 拨 包住，草地就是 ；中午，花朵 得很早”呢？可以让学生联系上