年高考物理人教一轮复习课件：第6章+第1讲动量定理.pptVIP

动量和动量守恒定律;考 试 说 明;考点内容;第1讲　动量　动量定理;1;知识梳理自测;1．动量 (1)定义：运动物体的__________和__________的乘积。 (2)公式：p＝__________。 (3)单位：_________________，符号是________________。 (4)矢量性：方向与__________的方向相同，运算遵循_________________。;2．动量变化量 (1)定义：物体在某段时间内_________与_________的矢量差(也是矢量)。 (2)动量始终保持在一条直线上时的运算：选定一个正方向，动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示，Δp＝__________。;1．冲量 (1)定义：力与力的__________的乘积。 (2)公式：I＝__________。 (3)单位：__________，符号是__________。 (4)矢量性：方向与_____________相同。 (5)物理意义：反映力的作用对__________的积累效应。 2．动量定理 (1)内容：物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受_________________。 (2)表达式：mv′－mv＝__________或p′－p＝__________。;思考：教材中是如何推导动量定理表达式的？;思维诊断： (1)某物体的速度大小不变，动量一定不变。(　　) (2)物体的质量越大，动量一定越大。(　　) (3)物体的动量相同，其动能一定也相同。(　　) (4)冲量是矢量，其方向与恒力的方向相同。(　　) (5)力越大，力对物体的冲量越大。(　　) (6)若物体在一段时间内，其动量发生了变化，则物体在这段时间内的合外力一定不为零。(　　);CD ;[解析]　取初速度方向为正方向，由动量定理I＝mv′－mv代入数据可知C项正确。;[解析]　题中所述接球动作是为了通过延长作用时间减小篮球对运动员的作用力，即减小球的动量变化率。;B ; [解析]　纸条抽出的过程，铁块所受的滑动摩擦力一定，以速度v抽出纸条，铁块所受滑动摩擦力的作用时间较长，摩擦力的冲量较大，铁块获得的速度较大，平抛运动的水平位移较大。以速度2v抽出纸条的过程，铁块所受滑动摩擦力的作用时间较短，摩擦力的冲量较小，铁块获得的速度较小，平抛运动的位移较小，故B选项正确。;核心考点突破;1．动量的性质 (1)瞬时性：通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，动量的大小可用p＝mv表示。 (2)矢量性：动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同。 (3)相对性：因物体的速度与参考系的选取有关，故物体的动量也与参考系的选取有关。; 2．冲量的性质 (1)过程量：冲量描述的是力的作用对时间的积累效应，取决于力和时间这两个因素，所以求冲量时一定要明确所求的是哪一个力在哪一段时间内的冲量。 (2)矢量性：冲量的方向与力的方向相同，与相应时间内物体动量变化量的方向相同。;3．动量和动能的比较;BCD ;方法总结： 动量与冲量的应用技巧 (1)动量、动量的变化量、冲量、力都是矢量，解题时，先要规定正方向，与正方向相反的要取负值。 (2)恒力冲量的计算首先考虑公式，其次考虑用动量定理求解；变力冲量的计算首先用动量定理求解，其次可考虑F－t图象中的面积对应冲量。 (3)总冲量的三种求法：①若各个外力是恒力，且各力的作用时间也相同，可以先求出合力再乘以时间求冲量，即I合＝F合·t。②若各个外力是恒力，但各力的作用时间不相同，可以先求出每个外力在相应时间内的冲量，然后求各外力冲量的矢量和。③若外力是变力，可以应用动量定理求合外力的冲量。;〔类题演练 1 〕;1．应用动量定理解题的一般步骤 (1)明确研究对象和研究过程 研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的系统，系统内各物体可以是保持相对静止的，也可以是相对运动的。研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段。 (2)进行受力分析 只分析研究对象以外的物体施加给研究对象的力，所有外力之和为合外力。研究对象内部的相互作用力(内力)会改变系统内某一物体的动量，但不影响系统的总动量，因此不必分析内力。如果在所选定的研究过程的不同阶段中物体的受力情况不同，则要分别计算它们的冲量，然后求它们的矢量和。;(3)规定正方向 由于力、冲量、速度、动量都是矢量，在一维的情况下，列式前先规定一个正方向，与规定的正方向相同的矢量为正，反之为负。 (4)写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量(或各外力在各个阶段的冲量的矢量和)。 (5)根据动量定理列式求解。;2．应用动量定理解题的注意事项 (1)动量定理的表达式是矢量式，列式时要注意各个量与规定的正方向之间的关系(即要注意各个量的正负)。 (2)动量定理中