高二政治教学工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二政治教学工作计划 高二政治教学工作计划范文 第一篇 一、教学内容分析  本课是人教版教材高中思想政治必修3第一单元中的第二课，本课包含两框题，即“感受文化影响〞“文化塑造人生〞。前一节课已经学习“文化与社会〞，了解了什么是文化和文化的社会作用。本课主要是从人的进展角度看文化，说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响。  二、学生学情分析  高中生基础学问储备比较丰富，学习中更情愿通过参与性较强的探究活动提高自己，假如仅仅停留于书本学问的接受和把握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的进展也将受到极大束缚。本课是从人的进展的角度看文化，更需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师充分挖掘身边的事例，用有效的方式加以启发和引导。  三、教学目标分析  学问目标：文化对人的影响的来源;文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响;文化对人的影响的特点：潜移默化、深远长久。  能力目标：引导学生主动参与健康向上的文化活动，培育正确的交往方式、思维方式;从丰富的文化生活材料入手，培育学生的分析、概括比较能力。  情感、看法与价值观目标：激发学生参与健康向上的文化活动，不断提高自身文化素养的自觉性、主动性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面进展。  四、教学重点、难点  教学重点：文化对人的影响的表现和特点  教学难点：文化对人的影响的特点  五、教学方法  采纳材料分析法、分组商量法和综合探究法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思索商量，师生共同探究，从而加深对学问的理解。  六、教学过程  【引入新课】  上节课我们学习了什么是文化，知道文化是人类社会实践的的产物。请同学们看看这张图片。(校内一角)  这些名人雕像是文化吗?(是)  为什么要把这些文化名人雕像放在校内里呢?(学生回答)  是的，学校与企业、医院、政府机关不同，这里是传授学问、教书育人的地方。良好的校内环境，使我们身在其中如沐春风，在不知不觉中提升人生品味，激发求知的欲望。几个文化名人雕像就能使我们校内文化气氛提升，给我们每个人带来如此大的影响，那我们再来看看文化对人的影响还有哪些。 高二政治教学工作计划范文 第二篇 一、指导思想：  1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神〞，全面推动素养教育，以我们海之南学校提出的“进展学生〞为指针，以“激励学生、信任学生〞为主线，以“提高学生〞为重点，进一步提高学生的科学文化素养。  2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增添班级学习主动性的凝聚力。  3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。  二、学风状况  本学期我担任高二年级的政治教学工作。这班子学生大部分都属于在中考中未被公立学校录用的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的士气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。  三、教材分析：  选修4科学思维常识共有四个专题的内容，专题一有两个课时内容，专题二有8个课时的内容，专题三有4个课时的内容，专题三共有6个课时的内容。  四、教学目标：  1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能表达出来。  2、培育学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。  3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行商量，多角度的去思索问题。  4、培育学生正确的人生观，用肯定的理论高度去审视自然，人类和社会的进展。  五、具体措施：  1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。  2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以