幼儿园中班美术反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班美术反思 幼儿园中班美术反思 第一篇 活动目标：  1、学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。  2、学画流畅的长线条，提高幼儿借想象和创造的能力。  3、进展幼儿的想象力，创造力和装饰画面的能力。  4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。  5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。  活动预备：  花蝴蝶的图片，黑色水彩笔等  活动过程：  一、教师出示花蝴蝶，讲解并描述故事：春天来了，有一只秀丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，它听说小朋友们提别喜爱它，于是它悄悄的飞来了，看到黑板上有一张白白的纸，它就在纸上始终绕，然后变出了一幅秀丽的图画。〔老师边讲，边画出蝴蝶飞行的路线，然后画除一幅图。〕  二、教师引导幼儿观看白纸上的路线图。  1、看看花蝴蝶在白纸上留下了什么？  2、这幅图其实就是花蝴蝶留下的线路图，请小朋友们看一看，它是从哪飞到哪的？请小朋友抬起手跟老师一起画！  三、引导幼儿想象，看看画出的大小不一样的圆圈像什么？能变成什么样的图案？鼓舞幼儿说出不一样的东西。  四、教师示范一遍，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓舞幼儿创造出更多的线条和图案。〔老师觉得这个图特殊像一顶小帽子，那么我们就把它装饰成一顶美丽的小帽子吧！请小朋友们仔细看，老师是这么画的？〕教师示范出花纹，比方：波浪线，横线，竖线。  五、幼儿自己操作，教师进行巡察指导。  活动结束：集体观赏作品，进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲解并描述。  活动反思：  美术是人类情感的温床，是情感沟通的.场所，美术中的形、色、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直观形象与符号，简单唤起人的情感体验。“情中好玩〞是美术课激发了幼儿深厚的学习兴趣，不断延长到学习活动中去。在某种程度上来说，在美术新课程标准的推动下，引入新的教学理念之外，还留意保存传统优秀文化，给新美术课程给予了新的时代意义。 幼儿园中班美术反思 第二篇 活动目标：  1.用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。  2.能主动与同伴商议?，合作创作，遇到问题能主动想方法解决。  3.能大胆向同伴介绍，体验、共享创作的乐趣。  活动预备：  l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。  2.树林的图片。  活动过程：  1.故事引入活动。  (1)教师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是四周烟尘滚滚，没有一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?  (2)教师：你们会帮它们建什么样的树林呢? (请幼儿边讲解并描述边画出树的形态)  (3)教师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。  2.学习用手捏的方法制作树。  (1)幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。  (2)幼儿分组商量：要设计什么样的树林，预备怎样来制作。  (3)教师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展;最终在树枝上制作出各种不同样子的树叶。  3.幼儿分组创作树林，教师巡回指导。  提示每组幼儿考虑清晰用什么方法来制作，怎样做才美丽。  4.展示作品，互相观赏、评价。  (1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。  (2)鼓舞幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，教师依据每组幼儿的作品进行综合评价。  ●用自编自演故事的方式讲评作品，转变了以往单一的评价方式，使幼儿处于主动参与的状态并自然地评价作品。  活动建议：  ☆环境创设 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树〞和“树的朋友〞主题墙。  ☆家园共育  ①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。  ②协助幼儿做好关于“树〞的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。  ③关怀幼儿园的“树朋友〞，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。  ④请幼儿找出家中全部用木料做成的东西。 幼儿园中班美术反思 第三篇 活动目标:  1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼〞过程带来的欢乐。  2.养成