小学美术人美三年级上册面具面具.docxVIP

第（ 1 ）单元、章节 学习内容 面具 总课时： 课时 第 课时 学习目标 1、初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参与美术优秀文化的传承和交流。 2、学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造能力和合作学习的能力。 3、体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对美术学习的兴趣，拓展美术视野。 学习重点 面具的设计和制作。 学习难点 能、制作有特点的面具 学习准备 彩色卡纸、蜡光纸、双面胶、剪刀、范作、面具 导学过程 导学环节 教师活动 学生活动 二次备课 组织教学 导入新课 讲授新课 课堂作业 一、 1、2坐直 教师强调上课纪律 二、 1、讨论原始人。 师：上课之前，我们一起来谈谈原始人。你觉得原始人应该是怎样的呢？（原始人会穿什么服饰，头上会戴着什么呢？） 师：面具到底是怎样的呢？想不想见识一下 ？ 2、展示图片 师：你对这面具有什么感受？ 3、有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗? 小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人、驱魔降妖的作用。 四、讲授新课。 1、欣赏非洲面具: 师：知道了面具的作用呢，不防再欣赏一下多种样式的面具，看看他们有什么特色，哪些是最吸引你的地方？图片展示。 （每一张图片找一个学生回答最吸引的地方。） 2、欣赏傩戏面具: 师：以上都是国外的一些面具，中国的面具文化更是历史悠久、种类多样，那我们今天就重点欣赏一下来自中国贵州的傩戏面具，请看大屏幕。 师：傩戏面具有带上面具就是神，摘下面具就是人之说，那让我们也来尝试一下做神的味道！（学生带面具做动作，极大调动学生情绪，把情感推向高潮。） 3、探讨面具的制作方法 。 师：我也过把隐 （带上纸面具）提问： ①我这个面具是用什么材料做的? ②面具除了这个形状，可以做成什么形状? 展示图片，椭圆的、长方形、菱形等等，怎么做，教师与学生共同示范。 4、布置作业： 下面我们也来做一做面具。 作业要求：四人一组，制作一个傩戏面具，要求色彩分明，造型夸张，具有特色。 5、学生制作，师巡回指导(背景音乐)： 我们可以一边欣赏音乐和图片，一边制作。 6、自我评价： 请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。 7、课外延伸：今天我们用了这些的材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用一些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。 坐直 生：穿兽皮，穿树叶做的衣服，脸上抹得五颜六色，有些还会带着面具等等 生：想 生：恐怖，可怕…… ……… ………….. 板 书 设 计 面具 面具的历史 面具的作用 面具制作方法 作业设计 教学反思