小学美术人美三年级下册卵石动物造型卵石动物造型.docxVIP

《卵石动物造型》 小街子小学校 罗林娜 【教材分析】 本课属于“设计。应用”领域。设计本课目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。让学生们得到体验，得到收获，得到快乐。 ? 【教学目标】 知识与技能：通过观察动物的外形特点，学会在卵石上描绘出可爱的动物形象。 过程与方法：结合动物造型对卵石外形进行大胆想象，培养学生动手实践能力。 情感态度：激发学生热爱生活的情感，善于在生活发现美、创造美。 ? 【教学重点】可爱的动物造型和作品的整体美感。 【教学难点】抓住卵石的外形进行动物绘画造型。 ? 【教学准备】 教学课件、卵石、粉笔、水粉颜料、画笔、抹布。 【教学过程】 一．组织教学 检查学生用具，稳定学生情绪。 二．导入新课： 师：同学们 你们喜欢这些小动物么？（喜欢） 师：咱们一起来看看这些可爱的小动物们吧（观察动物的特点） 你们都能猜出来是谁么？（根据学生们猜谜的过程，加强了他们的对动物外形特征的把握） 师：大家说得真好，动物们一定也很喜欢你们给他的赞美。 过度：聚会中他们玩得特别开心，为了留住这美好时光，大家决定把自己的样子画下来，永远留住这快乐的时光。 ? 三．欣赏作品，引出课题： 过渡：但是用什么材料来画呢？于是大家就开始寻找，它们找呀找呀，突然发现了一些特别奇特的东西，到底是什么呢？我们一起来看一看。 我们看看是哪些小动物为自己设计了独特的画像（师点击课件，生齐答）你们知道这些画像是画在什么材料上的吗？（学生：“卵石！”） 【媒体策略：利用多媒体的图片，直观的向学生们介绍了独特的卵石造型，使学生能够通过从色彩鲜艳的视觉体验，激发他们主动探索的兴趣】 ? 2、教师播放课件，引导学生观察其色彩的运用及造型特点：这么多动物画像，你最喜欢谁的？为什么？ ? 【媒体介入：真实动物与卵石造型进行对比，帮助学生抓住动物的特点，为他们进行表现也降低了难度。增加了趣味性。】 ? 师：今天我们就一起来看看这些特殊造型的卵石吧。（出示课题） 我这里有一块卵石，我把它分别放成了不同的方向，你们看看他们想什么呢？ 师：不过要把他们漂漂亮亮地画在卵石上，观察卵石外形就非常重要（板书：观察，点击课件）。大家看，这一块卵石它最像什么动物？（生说）看看老师把它变成了什么？（点击出示猴子）再看看这块卵石它又像什么？（生说）看看老师又要变魔术了，（点击课件）它是什么？（生答） ? 【媒体策略：根据这样的媒体介入，将一块卵石的不同造型展示，更加好的帮助学生理解从不同角度观察的不同形态，更有助于他们进行联想与想象】 ? 四．教师示范，明确步骤： 1.教师示范 师：你们看，小熊猫也找到了一块非常满意的卵石，（出示我的石头）但是画出来后却很不满意，你们能给它提些修改的建议么？小熊猫根据大家的建议进行了修改，就变成了这个样子，（点击课件出示修改过的小熊图）果然漂亮多了。（学生自由说，老师随机引导点评，板书：细抓特征、构图饱满、色彩鲜艳） 师：外形勾好了，我们再给他穿上漂亮的衣服。上色的时候颜料不要加水，这样颜色才会厚着，好看。 师展示成品：画完后就是这个样子（实物展示），好看吗？（色彩鲜艳）想不想赶快加入我？ 【媒体介入：让学生通过多媒体，观看到最后的效果图，加上老师的讲解，更加完善了作画的过程步骤的强调，为孩子们下一步的创作打下基础。】 ?? ? 观察——构型——上色——展示成品 2.学生讨论 师：看到大家这么能干，小动物们分别给了我几块卵石（出示卵石），你们观察一下，根据卵石的外形猜一猜，都是谁请我帮他画像了呢。（换不同角度让学生观察，指名说）（ 师在屏幕上示范 ）方法： （夸张 添加 简化 变形） 五．学生探讨、创作： 师：孩子们大自然为我们创造了许多的美丽，，咱们今天也来用你们灵巧的小手和丰富的想象力为动物朋友们留住他们的美丽，你们说好么？（出示作业要求） 师：你们想过在石头上作画吗？你感觉在石头上作画与平时在纸上画有什么不一样的感觉？今天我们就来尝试着在卵石上一起来进行创造。 师：好了，需要帮助的小动物们都快等不及了，它们已经把卵石送到了每个小组的组长手里,(哪一组坐得最好，我们就先开始)现在请组长赶快分给大家，拿到以后进行观察。（课件展示作品进行参考） 2、学生作画: （生绘画，师巡视指导） 六．展示学生作品： 动物们都迫不及待想看看自己的画像了，（教师在每组中照出好的作品，用幻灯片展示）大家看看这是谁画的？（教师出示图片，请小作者上台讲解） 七．总结： 孩子们你们不仅有一对善于发现美的小眼睛，还有一双善于创造美的巧手，能将这一块块普通的卵石变成了精美的艺术品，老师真为你们感到骄傲。其实，卵石还可以组合成其它精美的艺术品，美化我们的生活，现在我们一起去欣赏一下吧！