小学美术人美三年级下册威武的盾牌威武的盾牌.docxVIP

课题名称：威武的盾牌 年级：三年级（下册） 学校：富顺县赵化镇中心小学校 教学设计：周洁 教学目标 ： 知识与技能：了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。设计盾牌应从外形、色彩、图案、把手等方面设计 过程与方法：结合现有的资料和材料，完成设计和制作。选择制作方法，结合设计理念，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。培养学生的观察力、动手能力及创新精神。 情感态度与价值观：学会用简单的材料美化生活，了解盾牌文化的传承。 重点和难点： 了解盾牌外形及图案的特点，并进行设计和创作。 让学生感受威武的含义并能做出威武的盾牌。 教学准备： 彩色卡纸、剪刀、双面胶、生活中的废旧物品。 教学过程 导入 播放影片《赤壁之战》，简介此战的历史背景。 引出盾牌。 初步感知盾牌的作用。 4、板书部分课题——盾牌。 （二）进一步了解盾牌 1、图片展示至今保存得最古老的盾牌——秦陵青铜盾牌，感受它的外形和出处，图片展示现代防弹盾牌，并了解它的特殊作用。 2、图片展示1400年前北朝时期的《扶盾武士俑》，观察它的图案像什么。 3、学生感知威武。 4、教师展示自制的盾牌，并补充课题——威武的。 （三）探究盾牌 1、请学生观察教师的盾牌，说一说盾牌是由哪几个部分组成的。 2、了解盾牌的外形。 ①了解不同外形的盾牌有哪些不同的作用。 ②了解盾牌在外形上的共同特点。 ③教师示范剪出盾牌的外形。 3、盾牌的图案。 ①用PK的形式请学生选择做威武的盾牌的图案。 ②教师和学生共同探讨图案的夸张。 盾牌的色彩。 盾牌的把手。 游戏。 艺术实践 提出创作要求。 2、学生制作。 3、教师巡视指导。 （五）展示评价 1、请学生通过不同的方式展示自己的作品。 2、师生评价。 （六）拓展延伸 图片展示生活中的盾牌，让学生初步了解盾牌文化的传承。 板书设计 威武的盾牌 外形 对称 图案 夸张 （作品展示区） 色彩 鲜艳 把手 横、竖