统编教材部编版六年级语文下册7 汤姆·索亚历险记(节选)【教案】教学设计.pdfVIP

部编版语文六年级下册教案教学设计 统编教材部编版六年级语文下册7汤姆·索亚历险记 （节选）【教案】教学设计 7 《汤姆·索亚历险记》（节选）* ▶教学目标 1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2.通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。 3.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。 4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品 的理解。 ▶教学重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外 国文学名著的兴趣。 ▶教学策略 1.小组合作 通过小组合作学习扫清字词障碍。教学时以学生为主体，小组合作解决重难点，让学生 在快速阅读中把握课文主要内容。 2.阅读理解 采用自主阅读的方式，在教学中，要指导学生理清课文脉络。初读课文后，可以让学生 说说课文围绕汤姆写了一件什么事；再引导学生仔细阅读课文，自悟为主，抓住中心问题探 讨交流，读出个性，读懂片段的内容，在对主人公人物特点的逐步认识中完成学习任务，升 华情感，在畅谈个人见解的过程中迸发出思维的火花，既形成独到的认识，又达成共识：扬 善惩恶，真与善是永恒的教育主题。 3.表达运用 在教学过程中给学生充足的自读自悟时间，激发学生及时针对文本交流探讨，品味马 克·吐温的语言风格，学习作者的写作方法。 ▶教学准备 准备资料：阅读《汤姆·索亚历险记》整本书；查找资料了解作者相关背景；多媒体课 件。 部编版语文六年级下册教案教学设计 1 部编版语文六年级下册教案教学设计 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一 故事导入，激发兴趣 1.课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。 大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。 他在服务 台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然， 它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大 笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工 作。 2.简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！ 课件出示： 马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文 学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人 士之一。 3.揭示课题。 今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。板书课题。 （课件出示：《汤姆·索亚历险记》的封面） 4.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？ 预设：汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？ 5.看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者） 【设计意图】采用故事导入的方法不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，同时 引导学生初步体会作者的语言魅力，为文本的学习埋下伏笔。 板块二 自主阅读，整体感知 1.这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览） 2.快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。 3.通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。 课件出示： 疲惫 呻吟 悲伤 绝望 瞟见 摸索 喧嚣 渲染 劳累 饥饿 疲乏 荒唐 消瘦 警告 讽刺 惨白 祈祷 诚心诚意 部编版语文六年级下册教案教学设计 2 部编版语文六年级下册教案教学设计 神志昏迷 灯烛辉煌 4.检查字词的认读。