11《我是一张纸》 （教学设计）部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

11《我是一张纸》（教学设计） 一、教学目标 了解纸张的重要性以及纸张对于人类生活的作用。 探究纸张的来源和生产过程，加深对纸张的认识。 体验纸张的质地和用途，发挥创造力，表达自我。 培养学生的良好卫生习惯和环保意识。 二、教学重点和难点 教学重点：了解纸张的来源和生产过程，感性体验纸张的质地和用途。 教学难点：培养学生的良好卫生习惯和环保意识，引导学生重视节约纸张。 三、教学准备 教材：部编版道德与法治二年级下册。 工具：黑板、彩笔、小样纸张、纸浆、木料、纸张制品样例。 四、教学过程 1. 导入环节 在黑板上写出“11《我是一张纸》”。引导学生谈论一些与纸张有关的现象，如日常生活中使用纸张的情况、纸张来源的问题等。让学生猜测本堂课将围绕哪些话题展开。 2. 学习环节 让学生打开教材，共同学习11《我是一张纸》。通过阅读故事，了解人类在发明纸张的历史上经历了怎样的变迁，以及纸张在人类生活中扮演的重要角色。 接着，引导学生思考：纸张是从哪里来的？什么东西加工可以制造纸张？人类生产纸张有什么方法？ 在学生探究的基础上，教师让学生实地观察小样纸张和纸张制品样例，体验纸张的质地和用途。同时，引导学生完成以下创意任务： 利用小样纸张，画一幅卡通人物形象。 探索不同材料与小样纸张的黏合效果，制作一道小手工作品。 按照社会规范，利用小样纸张，设计并制作一份节约用纸的倡议书。 3. 总结环节 在活