14《背影》说课5公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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2023-09-18 发布于四川
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《背影》说课教案一、导入，激发情感，创设氛围提问： 1、在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么？ 2、而在我们今日所学的散文家、诗人，学者，民主战士朱自清的《背影》中谁是令他最感动的人呢？而最令他感动的又是什么呢？（第一问的设计体现语文与同学生活的联系，让同学由生活中的详细形象动身；其次问旨在激起同学的阅读需要，同时，也体现了对预习的要求）二、朗读训练 1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来 2、正音练习（幻灯出示，见附一）老师对这些词领读两遍 3、朗读 1、2段一组同学读，3、4段二组同学读，5段全班同学读，6段三组同学读（朗读是语文学习的重要方法之一，而我们同学最薄弱的也是这一点，是顺其自然，还是切实去转变，我选择后者，初一时期是训练朗读的关键时期，假如此时不加以强化，到了高班级再去补已经很难有成效，心理学认为人进展某种力量具有关键期，朗读力量进展的关键期就在学校和学校阶段。依据同学实际，初一第一学期朗读要求为正确，对一些同学读不准的词语，采纳英语学习中学单词的方法，老师进行领读。）