《观潮》教学设计.docVIP

《观潮》教学设计 教学目标： 1．学会本课14个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2．朗读课文。背诵课文第三、四自然段。 3．感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 教学重点： 感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学准备： 1．有关钱塘江大潮的图片或录像。 2．搜集、查阅有关潮汐、潮汛的资料。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激情导入 同学们，上课之前请同学们欣赏一组美景图片。多媒体课件（出示钱塘江大潮图片），看完请同学们说说你看到了怎样的景象？ （生说） 观看钱塘江大潮视频，介绍钱塘江大潮形成的原因。看完视频后请生说出自己的感受。今天，我们要一起学习天下奇观钱塘江大潮《观潮》这篇课文。 出示课题，板书课题。 二、初读课文，整体感知。 1．教师范读课文或学生听录音朗读。学生思考：钱塘江大潮给你留下了什么样的印象？ 2．学生轻声自读课文。要求：读正确，读通顺。 三、提出问题，确定目标。 1．再读课文，看看有没有自己不懂的或认为重要的、需要提请大家深入理解的问题。 2．学生根据课文提出问题。 3．师生共同讨论，确定学习目标：为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？ 四、