17《记金华的双龙洞》 教案设计.docVIP

17《记金华的双龙洞》 教案设计 第一课时 教学目标： 1. 能正确流利地朗读课文。 2.?学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“浙、杜鹃、笋”等词语。 3. 借助文字想象画面，理清作者游双龙洞的顺序并列出来。 教学重难点 ： 1.?能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“浙、杜鹃、笋”等词语。 2.借助文字想象画面，理清作者游双龙洞的顺序并列出来。 教学方法： 自主合作，讨论探究 教具准备： 多媒体课件等 教学过程： 一．激情导入： 同学们，你们游览过祖国的哪些大好景色？（预设：游览过雄伟壮观的黄山，一览众山小的泰山······）同学们的阅历可真丰富啊。你们去过双龙洞吗？去过的，可以给大家简单的接受一下。今天，我们一起来看看双龙洞是什么样子的吧。板书课题，齐读。 二．初读课文，整体感知。 1.出示自读要求： （1）大声朗读课文，自学生字词；圈出标注不理解的词。 （2）小组朗读互相纠正、交流词语的含义。 （3）用自己的话说说作者的游览顺序。 （4）课文围绕双龙洞写了哪几方面的内容？ 2.学生自学，教师巡视辅导。 3.检查自学情况。 （1）检查生字词，出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。 （2）朗读中，重点指导“浙、鹃、乳”等词语的读音。 （3）指导“臀”的写法和笔顺。 （4）课文按游览的顺序描写，顺序是：路上-洞口-外洞-孔隙-内洞