一年级数学教学的工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学教学的工作总结 一年级数学教学的工作总结范文 第一篇 本学期接受了一个较大的挑战，接手了两个一年级班的数学教学任务。以前对于从没有低年级教学经验的`我，一路跌跌撞撞的走来，有所收获也有遗憾。，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将一期以来的种种心得记录点滴，就这半学期的工作进行小结：  一、思想方面：  在学期之初，为了更好的投入到一年级教师的角色当中，我阅看了许多关于如何进行一年级数学教学的相关书籍，也向有经验的前辈们请教了一些的教学方法。自以为应当能够胜任一年级教师的这个角色，可是前一个月的教学让我几乎陷入了一种无望的境地。孩子们的学问基础和他们的学习习惯是不成正比的。课堂上的所学学问对于他们来说就是一种学问的复习课，没有新奇感，对他们没有吸引力；而课堂上应当遵守的课堂常规对于他们来说毫无概念，不知道要怎么来听课。挤挤挨挨七十人的课堂组织教学是最让我头疼的一件事情。这让我几乎喘不过气。但是我还是没有放弃自己的努力，还是信任通过一段时间的渗透教育，肯定会有所收获的。事实证明，耐烦的教育方式，温柔的以身作则的思想渗透，充满爱心和责任心的关心对于孩子们来说还是很有帮助的。我觉得在这方面我还是有所收获的。孩子们如今对于要遵守的课堂常规还是有很大的进步的。  二、教学方面：  教材注重培育学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：  课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中，重视以学生的已有学问经验和生活经验为基础，提供学生熟识的情景，帮助学生理解并能把握数学学问。  教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、勇于创新的能力，依据儿童进展的生理和心理特征培育学生自主探究的能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段〔在课堂教学中运用课件教学到达百分之九十左右〕；发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈；留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，让学生获得愉悦的数学学习体验；布置作业少而精，尽量减轻学生的负担。  三、学生辅导方面：  一年级的孩子由于来自不同的幼儿园，不同的学前班，已有的学习经验和基础不在同一起跑线上，刚开学时有的孩子二十以内的加减法已把握娴熟了，而有的孩子连数数都只是刚刚起步，所以课堂上的“优生吃不饱，后进生撑不了〞的状况很明显。要提高教学质量，那就还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是进行学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，关注他们的学习过程，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们体验学习胜利，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。特殊是一〔1〕班的xxx，一〔2〕班的xxx等同学，相对于其它同学来说是基础较差的，在课余时间，我总是查找机会和他们谈话，了解他们的学习状况，对于所学学问进行特地的练习稳固，既和他们有了进一步的心灵沟通也让他们的学习成果有所好转。  四、缺乏的方面：  1、两个班级的学生成果进展不平衡，部分学生的理解能力不强，计算及选择合适的计算方法解决问题的出错率较高，学问的融会贯通及运用不是特别的敏捷，在学法指导上还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；  2、学生的学习习惯的养成教育还不够胜利，学生的动手操作能力欠缺，不擅长合作和思索，我在课堂上的培育和关注不够。培优扶差工作做得不够扎实，特殊是在培优方面，有所忽视，有待今后努力。  五、今后措施：  1、留意培育学生良好的自学能力，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。