高三下学期的计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三下学期的计划 高三下学期的计划 第一篇 进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习气氛和环境，点燃学生最终冲刺的热情与激情。本学期必需做好以下几方面的工作：  一、高考气氛的营造  1、举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。  2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最终100天的复习要求。  3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态。  4、将“抓两头，带中间〞进行到底。  5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。  6、鼓舞学生面对挑战迎难而上。培育学生勤奋拼搏的意志品质;培育学生耐得住孤独、抵抗住诱惑的心态。使学生明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就肯定能够胜利。  二、建立班级核心团队  1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。  2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。  3、加强班级管理岗位责任：设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。  4、加强学生自我管：建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高〞的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。  三、帮助学生度过几个关键点  在学生简单出问题的几个关键点提前预防。比方一模考试前的焦虑，考试后的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;对自己学问把握能力的怀疑心情等等，让他们以更好地状态完成高三的学习。 高三下学期的计划 第二篇 新高考，虽然给我们的教学带来许多困惑，但或许其中蕴藏着很大的机遇，机遇是为有预备的人预备的，所以我们要充分做好预备，抓住机遇。校重点班学生基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，在现有的基础上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个详情，抓实每一个过程。  本学期为高三第二学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对高考新政策，特殊制定本教学计划：  (一)抓全体，顾重点，关爱每一位学生  抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为学生文化基础薄弱，人人期望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成果不太理想的学生给予双倍的呵护和关怀，关怀他们的学习、生活、心理，给予他们学习的鼓舞、心理的疏导，生活的帮助。在教学过程中以民主、恳切的看法对待学生;擅长以适合的方法引导学生，留意从学生的角度来思索问题，简单接受学生的合理建议，信任学生的能力，敬重学生的思想感情。  (二)备课是提高课堂教学效率的根本途径。  首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。  (三)吃透教材、细心设计每一堂课  新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因此，高考要取得好成果，平常吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄〞，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。  在教学过程中我依据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有肯定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈，了解学生疑难、改良教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础学问开始，提高学生的基本技能，渐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。  (四)精选习题、强化训练  试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、试验等答题能力的培育。  练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果，