四年级数学下册复习.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级数学下册复习 四年级数学下册复习 第一篇 一、指导思想：  依据本学期教学计划，结合本班级学生及数学学习的具体状况，以基础学问为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成果。  二、学情分析  本班学生经过一个学期学习，总体有进步。主要表达在学习的主动性和学习看法有所转变。从单元测验的状况看，总体水平还是比较差，主要是：学生两极分化严重，学困生比较多。计算能力比较差，综合应用能力也比较差，个别学生的学问面不广，没有系统的数学基础。  三、 复习目标。  目标：查缺补漏，主要针对每个学问点。提高综合能力的应用，主要是解决问题的能力。  1．通过整理和复习，理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。  2．通过整理和复习，理解四则混合运算的运算顺序，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，提高计算能力。  3．通过整理和复习，认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。  4．通过整理和复习，能分辨从不同方位看到的物体或几何体的样子图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上讲一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。  5．通过整理和复习，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数〔结果是整数〕；认识不同样子的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。  6．通过整理和复习，体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学意识，初步形成分析及推理能力。  7．通过整理和复习，使学生经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和能力。  四、复习形式：  第一步:分单元复习.  第二步：归类复习.  第三步：综合复习 。  五、复习内容：  1、四则运算  2、观看物体〔二〕  3、运算定律  4、小数的意义和性质  5、三角形  6、小数的加法和减法  7、图形的运动〔二〕  8、平均数与条形统计图  9、鸡兔同笼复习时根据整册教材的学问体系分――数与代数、图形与几何、统计与概率、数学广角-鸡兔同笼问题这四大块来进行学问的梳理。  六、策略及措施：  策略：重基础，抓学困生，促优生。  措施:  1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。  2、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。  3、加强补差，让优等生帮助后进生。  4、课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题能力的培育，并相机进行计算能力的培育。  七、具体支配： 四年级数学下册复习 第二篇 一、班级学生状况分析：  再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。如今已经完成了本学期新课教学任务，学生对新学问的把握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成果，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体把握学问状况简洁分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法安排律外、统计、三角形、小数的意义和性质都把握得不错，但运算定律中的乘法安排律和结合律很简单混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容把握也不够扎实，特殊是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一部分的学生还没有真正把握。这要作为复习过程中的难点来突破。  二、复习内容分析  本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广角〞旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题〞的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，没有单独支配复习内容。总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的学问领域和前面教学内容的顺序，