杯子的设计教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 杯子的设计教学设计 杯子的设计教学设计 第一篇 【教材分析】：本课是人美版美术教材第9册的教学内容，属于“设计.应用〞领域。本课时教学，利用大量的图片展示各种年月、用处、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观看，了解设计与应用之间的关系，发觉生活中的许多物品在设计时是要与使用相联系的。同时，启发学生从有用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培育学生的观看、分析能力和设计能力。  【教学目标】：  1、显性内容与目标：  应知：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的学问。  应会：运用了解的学问，设计出有独特、又有用又美观的杯子。  2、隐性内容与目标：  让学生了解设计要素，渗透设计意识，培育创新精神。  【教学重、难点】：重点：观看、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。  难点：运用设计意识，设计出既有用又美观的杯子。  【学情分析】：五年级的学生有了肯定的观看能力与创造能力，让他们设计一些常用的生活用品可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以创造生活美。但是在创造的过程中教师肯定要细致介绍设计的要点，指导学生有目的的设计。  【教学支配】：1课时  【教学材料预备】：教师：课件、杯子若干〔瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯〕  学生：杯子、绘画用具  【教学流程】：  〔一〕、导入新课  1．(实物展示一只一次性纸杯)  师：这是什么？——一只一次性纸杯。  你别看它长的普一般通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。如今，就让我们一起走进“杯子大家族〞，去领会一下杯子的风采吧！  〔出示课题——杯子的设计〕  【设计意图】一次性纸杯是学生生活中最常见的物品之一，由造型简洁但特别有用的它引出课题，自然贴切。  〔二〕、杯子展厅  师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅〞，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。  1．古代的杯子  A、折线纹彩陶杯〔新石器时代〕——陶器  一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。  B、象牙雕夔〔kuí〕鋬(pàn)杯〔商〕——象牙  商朝的这个杯子高 30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。  C、玉云形杯〔唐代〕——玉器  这个杯子很特殊，呈云朵状，外表雕有很多云的图案。  师：你喜爱哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜爱的缘由。  小结：这些古朴、精致的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。  2．现代的杯子  师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子肯定是更加美丽有用。请你观看、回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。  生自由答后出示图片。  ——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。  【设计意图】美术是与生活紧密相连的一门学科。借古代的杯子图片，让学生看到祖先的设计意识和制作水平，感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活，回忆并观看生活中各种材料制作的杯子，初步感受杯子在材质、外观上的区分，有效地激发了学生的学习主动性。  〔三〕、分析探究  1．杯子的结构  师：刚刚见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？  杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。  2．杯子的各部分的作用  杯身——放置液体。  杯口——方便喝水。  杯底——使杯子平稳放置。  杯柄——便于手握住杯子。  杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。〔杯盖的大小要与杯口相符合。〕  特殊留意：我们除了对杯子的各部分设计之外，有时我们还要考虑一下与杯子相关物品的设计。如：杯勺、托盘以及杯垫的设计。  【设计意图】以一只较为典型的杯子作为分析对象，让学生通过观看、分析，了解杯子的结构，符合学生的认知水平，为学生设计出杯子奠定了基础。  〔四〕、精品观赏  1．新颖独特的杯子  师：为了让杯子显现出新颖独特，聪慧的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得别出心裁。下面一起来看看老师给大家带来的美丽的杯子图片。