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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语学习体会 英语学习体会 第一篇 经过近两个月的学习，许多同学发觉，我们在小学时哇啦哇啦地说英语，自我感觉很好；而到了初中，老师却不时指出问题：“这里发音不正确〞“那里拼读不对〞……为什么本来“感觉良好〞的英语学习会在进入初中后不断出现问题？英语老师介绍，由于小学阶段对英语要求不是很高，这使学生的英语水平层次不齐；到了初一，各个学校、各种水平的学生在一起学习，问题就会很明显，因此初一是攻克英语、打好基础的最正确时间。学习英语其实并没有什么妙招或者捷径，全在同学们的兴趣与勤奋，关键是要把握好英语学习的规律。  依据规则见词读音  英语学习，词汇为本。没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。初一年级同学应一开学就学会拼读规则，对小学阶段学过的单词根据读音规则进行分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先根据拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词〞；在能读会写的基础上，对单词进行中英文对比，这个过程同学们可能会感觉枯燥，不妨结合小对话或句子来学习；同时，应结合课文中的句子、短文背单词，一个单词有许多意思，要常常翻词典了解它全部的意义。  跟着磁带大声说读  听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，听英语和读英语是营造语言环境接触英语、学习英语最简便易行且效果很好的方法。在英语学习过程中，肯定要扩大听和读的练习时间。练习听力就要多听英语磁带或英语广播，到达耳熟能详的程度，同学们可以跟着磁带练习，纠正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语。在坚持听读之后，渐渐培育起自己的英语语感，把听到的句子变成自己的话，不用思索信手拈来，兴趣就会在不知不觉中培育起来了。  娴熟背诵脱口而出  背诵是英语学习中特别重要的一个环节，一个连课文都背不熟的学生，英语水平确定不高。要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文，每天学到的课文要背诵，常常复习，增添娴熟程度，以到达脱口而出的地步。  零打细敲保证时间  与其他学科相比，英语是一门比较耗时的具有学科特点的课程。假如每天坚持学习英语的时间不少于1—1。5小时，而且将时间化整为零，在一天的不同时间里能形式多样地接触英语〔如听、说、读写译、背、诵等〕，效果会出奇地的好 英语学习体会 第二篇 今年我女儿上小学后我开始了一份全新的工作，小学生英语教育行业，在这看到很多妈妈对小学阶段的孩子学习英语感到苦恼，或者热衷于送他们去各种培训班，在这里，我想跟大家共享一下我从事这份工作后的一些心得体会：  1、不用急着给孩子找培训机构——小学阶段的孩子，尤其是刚接触英语或一、二年纪的孩子基本上不需要上培训机构，缘由很简洁，因为这个阶段的孩子根本只需要培育语感，培育对英语的好感，练好发音，这样会利于以后的英语学习。但是，因为家长把孩子送去了各种机构，机构为了增加盈利，也为了对家长有个交代，于是只好给孩子的课硬加了许多还不需要把握的内容，虽然增加的内容确实会帮助孩子提高成果，但是，长远来看，因为增加了负担，让孩子很简单有抵触的心情，所以很不利于往后的继续学习;  2、不要盲目信任外教教学——其实，如今在教小学生的外教，基本上都是不合格的。小学生口语教学不同于成人，更注重的是方法及更要求发音。大多数培训机构的外教都是兼职的，非专业教学的，所以教学品质很不能保证。机构本身没有太大的能力去鉴定这些外教的发音，只要是外国人讲英语，基本上都会聘请，恰恰是这这些外国人不正统的英语发音误导孩子。而家长就算看到体验课孩子们的活跃表现，或者交了昂贵的学费看到孩子在课堂上主动参与都会很欣慰，事实上外教的教学方法的确比较活泼、敏捷，简单受到孩子的宠爱，但是我们做家长的也要看到实质问题，那就是，到底上了外教课，长远看对孩子有多大的帮助?因为下了这趟外教课后，回来到平常的中教课，孩子还能运用多少当时所学的?还能记得多少??在我们看来，外教教学最主要的还是满足了家长的心理而不是孩子真正把握了什么;  3、语言的学习必需是持续的——如今孩子们每天功课都够了，有些学校的功课或许要用2-3小时才能完成，这样的状况下，怎么再让孩子去培训中心学习呢?实在太辛苦了。假如只是每周一到两次到机构去培训，效果会大打折扣，还让孩子很厌烦，很简单产生抵触的心情;  4、孩子学不好到底是谁的问题——家长选择培训机构都是千挑万选，处处打听过后的决定，或者听了某节公开课后就选定了这间机构，殊不知，这些是最难把握的难题，任何机构口碑的产生肯定是有了一些好的老师教学，或者公开课上给了家长一堂生动的体