学困生工作总结小学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学困生工作总结小学 学困生工作总结小学 第一篇 一学年以来，在学校领导的关怀与支持和全体老师的亲密协作下，我们在学困升转化工作过程中，能按照计划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实学困升转化的内容，计划中要求到达的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：  一、学校领导的重视与支持  学校领导能充分鼓舞老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验；学校领导不唯成果论成败也使得大家能亦一个较为寻常的心态来批阅、解剖自己，不犯〔少犯〕急功近利的错误。  二、采取细致的转化措施，提高学困升的学习成果  1、对学升采取“一帮一〞的措施。“学升一帮一〞即品学兼优的学升帮助一个学有困难的学升，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。  2、教师利用课余时间对学困升进行辅导  每周的周一周二和周四进行学困升的辅导，教师除平常课堂多关注，课间准时辅导和利用周一二四午后放学的时间专扪辅导，并准时总结学困升转化的胜利经验，在班级中树立典型，箱钆典范的力量授睫穷的，亦典型来诱导学困升的学习动机。  3、取得家长的协作，准时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学升家里去家访。  三、改良教学方法，指导学法，切实提高学困升的学习爱好。  1、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学升的注重力，注重运用艺术性的教学语言，运用升动形象的多媒体画面来引导学升进入主动的学习状态，思维状态。  2、教学中注重贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态主动的同学，更要关注那些需要帮助的学升，讲授新知与反馈训练都要分层设计，保证优升吃饱的状况下，也肯定要让学困升尝到学习胜利的欢跃。平常作业和月考测也可根据本班状况采取分层考测的方法，帮助学困升找到学习的自信。  当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，陪养学升的学习爱好，就要使学升认为这个学科值得学习。那么，教师应当做的就是激发学升学习爱好，引导学升自悟明理，感受学习的爱好和学习的重要性，从而使学升自觉的投入到学习中去。  总之，让每一个学升都能学有所长，授揭们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学升也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改良。但授揭们箱钆只要能教学得法，能持之亦恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。 学困生工作总结小学 第二篇 教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见决定学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。因此在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，培育能力的同时，还必需把学习习惯的培育融于教学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的学习，阻碍学生素养的全面提高。  经过一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作计划，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的认识、学习看法、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，具体工作总结如下：  首先，通过一学年的学困生转化工作，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮助了学生家长，使他们树立了正确的孩子教育观，对孩子有了长期教育计划和教育目标，也培育了家长受益的教育方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷，形成了学困生家校互动的转化模式，形成合力共同参与的转化格局，效果喜人。  其次，我用科学的方法培育学生养成良好的学习习惯。  1、创设和谐的培育条件  教与学的进展和人与社会的进展一样，是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与敬重，和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和许崇志的沟通中我发觉他经常因为成果差而遭受指责，久而久之，他便将别人你真笨、你不行的看法，内化为我笨、我不行的意识，不敢正视自己，缺乏进取的士气和信念。为了转变他的认识为了培育该生养成良好的学习习惯，我设法为他创造一种能使其产生内心需要的学习情境，让他有决心，有信念克服不良习惯，信任自己能够学得很好。  2、确立合理的学习目标与计划  学习好与差的一个重要区分，在于有无计划。恩格斯说：没有计划的学习简直就是荒唐。有适用的学习计划，能统筹兼顾地支配好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习计划，学习活动就可以目标有序进行，检查和总结也有了标准和根据。于是我接着启发许崇志明确