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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级数学教师个人工作计划 二年级数学教师个人工作计划 第一篇 一、教材分析  本册教材的教学内容有：  一、乘法的初步认识；  二、表内乘法〔一〕；  三、角的初步认识；  四、表内乘法〔二〕；  五、除法的初步认识；  六、方向与位置；  七、表内除法；  八、统计与可能性；  九、混合运算；  十、总复习。  重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。  本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法〔二〕更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。  二、教学目标  1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。  2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。  3、在认识角、区分方向、从不同方向观看物体样子的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。  4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。  5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。  6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，互相沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。  7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。  三、班级状况分析  经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应当采取各种方法和手段，使学生在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。  学生对数学比较感兴趣，有肯定的观看能力，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及仔细听题的习惯。  四、教学措施  1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。  2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。  3、在课堂教学中，留意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑学生的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。  4、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。  5、做到多鼓舞少批判，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐烦、爱心，鼓舞学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。  6、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方准时向老教师请教；对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。  7、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。  8、数学要精讲多练，做到思路清楚明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，准时的纠正错误。  10、多鼓舞学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。  11、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课仔细听讲、主动思索回答下列问题、仔细书写作业等。 二年级数学教师个人工作计划 第二篇 一、指导思想：  依据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的