初中生物绿色植物与生物圈的水循环优秀 .pdf

LOGO |=| 人教版2011版七年级上册第三单元第三章 思考问题：一节烈日炎炎的体育课上， 同学们正在汗流渎背的在操场上跑1000米， 请问同学们：如果此时上课的是你，你最想 躲到操场什么地方？进一步思考？为什么大 树底下好乘凉？ J 学习目标 • :・1、知道绿色植物叶片的基本结构； *2、解释气孔控制水蒸气和二氧化 等气体 进出植物叶片的机制； *3、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈 水循环的意义。 ，复习思考：根的结构和功能 ① 根吸水的部位主要是根尖的成熟区O ② 成熟区生有大量的根毛。 空气 1）观察实验：植物的茎是如何将根吸收的水分运输的？ 实验材料：“台湾竹，剪出一段放在稀释的红墨水中，在阳 光下照射3个小时，上课时发给学生观察，引导学生讨论。 总结：水分由根毛吸收经根部导管到茎，通过茎中的导管向上运输, 水分的运输途径 茎 导管 叶脉 导管由下 桂上也输 水钮无机 导管运输水分和无机盐的方向 皋 叶脉导管 实 f 乾 茎部导管 f 由 下 叶 向 1 3 上 青 畜根音6导管 木 水分子 根毛 土壤 水 对比实验：观察叶片的结构。