五年级后进生转化计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级后进生转化计划 五年级后进生转化计划 第一篇 一、状况分析  长期以来，后进生教育始终是小学教育中一个普遍而又严重的问题，经常困扰着许多教师，甚至让一些教师感到束手无策。造成他们成果差的缘由是多方面的，基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。后进生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不主动。由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的状况采取多种方法进行教育，不断优化育人环境和条件，改良教学方法。  二、具体工作目标和措施  (一)敬重后进生，留意不损害他们的自尊心。  后进生的自尊心很强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得自己到处不如人，老师的表扬与批判会引起他们极度关注。常言道：“亲其师〞才能“信其道〞。因此我在做后进生的工作中，十分留意爱护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱惜他们的。当然，爱护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加批判，而是要留意批判的艺术和批判的场合点，尽量不对他们挖苦挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行批判，一般单独进行指教，使他们不产生逆反心理。  (二)对后进生要有耐烦和爱心。  后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因此做后进生工作要留意用耐 1  心和爱心去感化他们，不能翻旧帐，用刺激性语言刺伤他们的自尊心，防止学生认为自己没长进，无可救药而自暴自弃。  〔三〕发觉闪光点,创造胜利的机会。  对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多鼓舞他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽〞、“你做得很好，老师喜爱你〞也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分展示自己的长处。比方在平常的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的主动性得到了很大提高。  〔四〕用爱心去暖和，用耐烦去呵护  多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。  〔五〕教给方法，提高兴趣  后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简洁的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师清扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！〞在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。  〔六〕结对帮助,齐抓共管，  充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。  〔七〕持之以恒，稳固习惯  后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师肯定要有满腔热情，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复〞，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。  “十年树木，百年树人〞，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就肯定会有所收获。 五年级后进生转化计划 第二篇 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作支配，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：  一、指导思想  树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要〞和“教师不应当选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育〞这一正确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，全面提高教育教学质量。