18、大师画我也画（教学设计）2022-2023学年美术四年级下册 .docxVIP

18、大师画我也画（教学设计） 一、教学背景 本次教学为2022-2023学年美术四年级下册教学设计，本单元主题为“大师画我也画”，教学内容为学习名画，仿写名画，自己创作作品。 二、教学目标 1.知识目标 了解一些著名艺术家和他们的代表作品； 掌握画画时的基本技巧，如线条、形状、明暗、色彩等； 掌握仿写名画的方法。 2.能力目标 培养学生的艺术欣赏能力和创造力； 培养学生的手眼协调能力和观察力。 3.情感目标 培养学生的审美情感，提高他们的审美素养； 培养学生的自信心和创造性思维。 三、教学内容与重点难点 1.教学内容 本单元内容主要包括三部分： 学习名画及其背后的故事，了解著名艺术家的生平事迹、创作背景以及代表作品； 仿写名画，通过模仿名画来提高学生的技能； 自我创作，鼓励学生根据生活经验或想象做出自己的艺术创作。 2.重点难点 学习名画及其背后的故事，了解著名艺术家的生平事迹、创作背景以及代表作品； 仿写名画过程中，要注意线条、形状、明暗、色彩等方面的技巧和突出重点； 自我创作中，要培养学生的自由创造力。 四、教学方法 本单元采用多种教学方法： 演讲法：老师讲授有关艺术家和名画的背景知识； 演示法：老师作画示范，引导学生模仿； 实践法：学生进行仿写和自由创作； 交互式教学法：学生分享彼此的作品，相互学习和交流。 五、教学流程 1.导入活动（5分钟） 展示一幅名画，让学生观察、感受，引导他们谈谈自己的感想和理解。 2.新知讲解（15分钟） 教师介绍一位艺术家及其代表作品，让学生更加了解与其有关的故事和文化背景； 教师介绍线条、形状、明暗、色彩等基本技巧，让学生长知识。 3.仿写名画（40分钟） 老师进行作画示范，教授仿写名画的方法和技巧； 让学生根据自己的能力和兴趣进行模仿，并注意语言的使用，引导学生准确表达自己的感想和理解。 4.自我创作（50分钟） 让学生根据生活经历或自己的想象进行自由创作； 学生们自由创作完成后，进行互相分享和交流，让学生感受艺术的魅力。 5.评价活动（10分钟） 老师对学生的作品进行评价，并进行必要的指导和建议； 学生互相评论和评价，促进他们在欣赏和理解艺术方面的成长。 六、教学环节设计（见下表） 教学环节 内容 时间（分钟） 导入活动 展示一幅名画，引导学生谈谈自己的感想和理解 5 新知讲解 讲解一位艺术家及其代表作品，介绍基本技巧 15 仿写名画 老师作画示范，学生模仿。学生根据自己的能力和兴趣进行模仿 40 自我创作 学生自由创作，相互交流 50 评价活动 老师对学生的作品进行评价，并进行必要的指导和建议 10 七、教学资源 各种名画的图片； 名画的讲解课件； 仿写名画指导手册； 学生自我创作手册； 画画所需的颜料、画板等材料。 八、教学层次及时间分配 本单元教学时间为1周，共计5节课，每节课45分钟： 1、第一课 导入活动：5分钟 新知讲解：15分钟 仿写名画：20分钟 自我创作：30分钟 评价活动：5分钟 课后作业：制作一幅仿写名画作品。 2、第二课 仿写名画：40分钟 自我创作：45分钟 评价活动：10分钟 课后作业：制作一幅自由作品。 3、第三课 学生互相交流和分享：45分钟 评价活动：10分钟 课后作业：完成接下来的作品。 4、第四课 反思和总结：30分钟 评价活动：10分钟 课后作业：补充完善自己的作品。 5、第五课 期末展示：45分钟 同学互相评论和评价：10分钟 总结：5分钟 九、教学评估 在教学过程中，可以通过下列方式对学生进行评价： 看学生模仿名画的技巧和创意是否得到发挥，画画的水平是否有提高； 评估学生自由创作的作品，看他们的表现是否充分反映出他们的个性和想象力； 通过学生的作品展示、交流和评论，看他们的语言表达和审美能力是否得到提高。 十、教学反思 通过本单元的教学，在教师的引导下，学生们展开了一次文化审美方面的探索之旅，很好地激发了他们的创造性思维。在教学过程中，我发现学生的创意、个性和想象都是无穷的，他们的作品表现出了他们的生活、想象和创造力。通过展示、评论和反思，学生们知识的积累和思维的开放都有了进一步的提高。