重庆2017年10月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案.docxVIP

2017年10月高等教育自学考试 人员素质测评理论与方法 (课程代码06090) 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。  \o 清空 第一部分选择题 -、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是 A P3 A.测量 B.评价 C.归纳 D.推理 人力资源测评的重点是对象的 D P5 A.生理特征 B.身高及外貌 C.群体生理属性 D.心理特征 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是 C P7 A.预测性测评 B.选拔性测评 C.配置性测评 D.开发性测评 决定了人与人之间不同个性的是 A P27 A.根源特质 B.独特特质 C.表面特质 D.共同特质 具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意和不重实际等人格特征的职业类型属于 C P37 A.实际型 B.研究型 C.艺术型 D.社会型 成就测评属于 C P50 A.能力测评 B.预测性测评 C.显示性测评 D.绩效评估 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用 B P53 A.简答题 B.选择题 C.论述题 D.案例题 对指标行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是 B P55 A.测评标志 B.测评标度 C.测评权重 D.测评量表 以数字形式出现的硬资料是 A P74 A.量化的资料 B.质化的资料 C.间接资料 D.直接资料 采用二值记分估计题目难度时，P值越大则难度越 B P86 A.大 B.小 C.不确定 D.平均 最适合于评估学业成就测验的效度评估方法是 C P97 A.结构效度 B.复本效度 C.内容效度 D.效标关联效度 事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是 B P106 A.身体素质 B.心理素质 C.文化素质 D.知识素质 英国心理学家斯皮尔曼于1904年率先提出了 D P115 A.群因素论 B.流体和晶体论 C.三维智力结构 D.双因素论 认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅 性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是 A P115 A.群因素论 B.流体和晶体论 C.三维智力结构 D.双因素论 EPQ得以建立的人格理论基础是 B P134 A.荣格的人格类型理论 B.艾森克的人格理论 C.卡特尔的人格特质理论 D.比奈的人格测验理论 除了可以测量被试者的人格特征以外，还包含了人际关系方面内容的测评量表是 D P144 A.艾森克人格问卷 B.明尼苏达多相人格问卷 C.卡特尔16种人格因素问卷 D.加利福尼亚心理调查表 —些人具有的试图追求和达到目标的内在动力属于 A P154 A.成就动机 B.权力动机 C.生理动机 D.亲和动机 在不同种类的活动中表现出来的共同的能力属于 A P169 A.—般能力 B.专业能力 C.特殊能力 D.能力倾向 为选拔适应某些装配线或流水线上简单而又重复工作的人的测验是 B P172 A.书写能力测评 B.操作能力测评 C.机械能力测评 D.创造能力测评 目标在于准确地对组织中各个员工的工作业绩进行衡量的是 B P196 A.素质测评 B.绩效评估 C.能力测评 D.能力倾向性测评 受到员工对绩效管理公平性评价的影响的是 A P199 A.绩效系统的可按受性 B.绩效系统的明确性 C.绩效的评价期 D.绩效系统的标准化 为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是 A P234 A.热身阶段 B.熟悉阶段 C.核心考察阶段 D.结束阶段 只需要回答“是”或“不是”的面试提问方式是 A P236 A.封闭式 B.开放式 C.引导式 D.假设式 准确、及时、安全、有效地拟制、传递、处理和管理公文，为机关公务提供适用信息的是 D P241 A.小组讨论 B.角色扮演 C.管理游戏 D.公文处理 通过语言文字来表述人事测评结果的方法是 A P264 A.文字表述法 B.表格表述法 C.图形表述法 D.定量表述法 二、 多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。 人力资源评价的三个要素包括