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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学先进班集体先进事迹材料 小学先进班集体先进事迹材料 第一篇 唐一小五一班班是一个暖和、和谐的大家庭，主动向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。  一、强大的班级凝聚力推动我们进展  我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增添了班集体的凝聚力。  我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成果，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、竞赛，无一不表达了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，渐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻〞的观念，因此在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会临时放下私事，同心协力地完成它。  三、培育干部，典范示范。  俗话说：“群雁高飞头雁领。〞要把班级建设成一个团结友爱、主动向上的班集体，必需有一个顽强的班级核心、一支团结在班主任四周的得力的班干部队伍。在这方面，六〔1〕班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够细心培育，让班干部会管、善管。可以说，六〔1〕班之所以能够成为一个主动向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具典范示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织能力强，学习成果好，工作主动性高，20xx年获得“六安市优秀学生干部〞称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖〞，20xx年12月，在小学生写字竞赛中获得县级二等奖，市级三等奖。  三、朴实深厚的学风激励我们提高  同学们不仅重视自身能力的培育，更重视自身道德修养的培育。学生学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答下列问题不主动，而且声音普遍太小，听讲不够用心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始准时发觉他们的每一细小的优点来表扬，例如：信士杰同学学习成果差但是声音嘹亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，但是老师要表扬他，信士杰的声音特别嘹亮，期望大家向他学习这一点。〞信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪傲慢的神情，其他同学看到老师回答错了不批判还表扬也毫无顾忌的举手回答下列问题，这时我总会细心地观看他的优点准时表扬，并且教会他们怎样大声回答下列问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的`大声回答下列问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的杰出表现始终受到听课领导和老师的赞扬。喜爱回答下列问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成果明显大幅度进步。 小学先进班集体先进事迹材料 第二篇 在东胜区试验小学的秀丽校内里，有一面非常艳丽的旗帜，那就是充满自信、阳光向上、团结合作的五(4)班。在这里有62颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的独特，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。  这个班级，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下主动开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较好的成果。下面就本班的状况作一简洁汇报。  一、团结、向上的集体  这个班集体是我从二年级开始接管的，因此了解学生的独特进展，作好学生工作是我面临的首要问题。  1.亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立声威  谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。  我首先抓住一切时间接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。我信任这是班主任顺利开展一切工作的基础。  其次，我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;了解学生的个人生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。  2.培育自我教育能力，争做班级的主人  培育学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我个人始终提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培育出成果拔尖的学生，更是要让全部的学生都能够切身体会到教育的作用，让