《学前教育政策法规与教师职业道德》课件 22学时第五章第五节幼儿园教师专业标准.pptx

《学前教育政策法规与教师职业道德》;; 教师专业标准是国家对幼儿园和中小学合格教师专业素质的基本要求, 也是衡量一个国家基础教育质量的重要指标。我国教师专业标准规定的是幼儿园和中小学教师必须具备的基本专业素养和教师开展教育教学活动所应遵循的基本规范。 教师专业标准的颁布, 表明我国基础教育真正进入了质量保证时代。为促进幼儿园教师专业发展, 建设高素质幼儿园教师队伍, 根据 《中华人民共和国教师法》,教育部于 2012 年 2 月印发了 《幼儿园教师专业标准 (试行) 》。 《幼儿园教师专业标准》 指出:“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员, 需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德, 掌握系统的专业知识和专业技能。 《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施保教行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、 培训、考核等工作的重要依据。” 《幼儿园教师专业标准》 分为三个部分, 即基本理念、基本内容和实施建议。;一、基本理念 1.师德为先 热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱幼儿,尊重幼儿人格, 富有爱心、责任心、耐心和细心; 为人师表, 教书育人,自尊自律, 做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。; 2.幼儿为本 尊重幼儿权益, 以幼儿为主体, 充分调动和发挥幼儿的主动性; 遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律, 提供适合的教育, 保障幼儿快乐健康成长。 解读： 《专业标准》 把 “幼儿为本” 作为基本理念, 是以人为本的科学发展观在幼儿教育上的具体体现, 也是幼儿园教师应秉持的核心精神。; 3.能力为重 把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力; 研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平; 坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。; ★(2016 年上半年幼儿园教资考试 “综合素质” 单选题) 为体现 “幼儿为本” 的教育理念, 教师不正确的做法是 ( )。 A.尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合的教育 C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程; ★(2016 年下半年幼儿园教资考试 “保教知识与能力” 单选题) 《幼儿园教师专业标准(试行) 》 规定, 我国幼儿园教师专业标准的基本理念是 ( )。 A.师德为先、幼儿为本、能力为重、知识为主 B.幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习 C.师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习 D.师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习; ★(2016 年下半年幼儿园教资考试 “保教知识与能力” 单选题) 《幼儿园教师专业标准(试行) 》 规定, 我国幼儿园教师专业标准的基本理念是 ( )。 A.师德为先、幼儿为本、能力为重、知识为主 B.幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习 C.师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习 D.师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习;二、基本内容 《专业标准》 的基本内容分为维度、领域、基本要求三个层级 (表 5-4)。 维度层面包含专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面。每个维度都有若干领域, 每个领域也都有基本要求。专业理念与师德维度在 《专业标准》 结构框架中居于首要位置, 包含职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为 4 个领域, 共 20 条基本要求; 专业知识维度包含幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识与通识性知识 3 个领域, 共 15 条基本要求; 专业能力领域包含环境的创设与利用、 一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展 7 个领域, 共 27 条基本要求。; ★ (2018 年下半年幼儿园教资考试 “综合素质” 单选题) 沈老师在指导新教师时说:“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点,对做好工作极为重要。” 沈老师强调的是( )。 A.幼儿发展知识的学习 B.通识性知识的学习 C. 保教知识的学习 D.领域知识的学习; ★ (2021 年上半年幼儿园教资考试 “保教知识与能力” 论述题) 幼儿园教师应该具备哪些专业能力?;三、实施建议 (1) 各级教育行政部门要将 《专业标准》 作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。 根据学前教育改革发展的需要, 充分发挥 《专业标准》 引领和导